数学北师大版二年级上册《分物游戏》.docVIP

分物游戏 ——平均分 教学目标： 1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程，体会平均分的意义。 2、能用图示：分一分、连一连、圈一圈等方法，解决小数目平均分的相关问题。 3、体会平均分与生活的密切联系。 教学重点：经历操作过程，理解平均分的含义。 教学难点：正确理解平均分的含义。 教学准备：多媒体课件、教具 教学过程： 故事引入，导入新课 猴妈妈摘了一些桃子，准备分给她的两只猴宝宝吃。请同学们数一数一共有几个桃子？（4个） 猴妈妈将桃子按1个和3个分给了2只小猴子。 师：这样分两只小猴子都满意吗？（分得少的小猴子不满意。） 师：为什么呢？ （因为猴妈妈分得不公平。一只小猴子分得多，一只小猴子分得少。） 师：猴妈妈知道自己分得不公平，可是到底要怎样分才算公平呢？ （每只小猴子分2个桃子，这样子才算公平。） 师：为什么？ （因为它们分的一样多） 好，我们这节课就来学习分物游戏，看看谁分得公平。 （板书课题：分物游戏） 动手操作，探究新知 分一分，初步体会“平均分”。（出示主题图） 师：老师要送给3只小兔12根萝卜，要求每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根萝卜呢？请同学们想一想，怎样分呢？ 第一种分法：首先，我们来1根1根地分，你1根，我1根，它1根地分，分了4次，有没有剩余的？（没有） 师：这样子分，每只小猴子分到几根萝卜呢？（4根） 第二种分法：