数学北师大版二年级上册讲授新知.docxVIP

二、合作交流，探究新知。? 1、认识尺子：?出示课件尺子图：?? 观察尺子，你看到了什么？尺子上的“0”表示什么？??两个人比一比，数字0到数字1之间的1格，是不是一样长？?? 2、认识厘米?? 这1格的长度就是1厘米，厘米就是我们今天要认识的一个长度单位，可以用字母cm表示。指导看书体会一厘米的长度。?? 帮助学生用手势表示1厘米的长度，找一找：尺上还能找出这样的一厘米吗？?? 3、体会1厘米的实际长度?? a．用尺子上的1厘米比一比，语文课本厚度大约有多长？并说说你的方法。??(强调：把尺子的0刻度对语文课本的上端，看语文课本的下端对着的数最接近几，语文课本的厚度大约就是几厘米。)???? b．用手势表示1厘米的长度。?? (操作：用食指和拇指轻轻夹住语文课本，再轻轻地抽出语文课本，指肚之间的缝隙大约就是1厘米。)???? ③练一练。?? ?判断：够1厘米吗？（如：铅笔盒、书、本等的厚度。）??? ?b．说一说：什么东西的长度或厚度大约是1厘米？? ?4、认识几厘米?? ①?数一数：从0刻度到2刻度之间有几个1厘米，是几厘米？从0刻度到3刻度是几厘米？从0刻度到4刻度是几厘米？从2刻度到5刻度是几厘米？?? ②打手势：4厘米大约有多长？7厘米大约有多长？10厘米大约有多长？? ?5、量一量：铅笔有多长？????? （1）引导示范。（课件）?? 师：怎么正确地用尺子来测量物体的长