语文人教版五年级下册发言稿教学设计.docxVIP

发言稿教学设计 【学习目标】 通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。 【教学过程】 一、师生交流，明确要求 １、师：今天老师先与第一大组的同学们交流：请问，在我们的班委、中队委中，你最希望担任的职务是什么？（第一大组学生参与交流。） 怎样才能让同学们相信你，投你宝贵的一票呢？ 师书： 竞选发言 ２、师：第二大组的同学听好，在你心中最想得到什么奖呢？ （第二大组学生参与交流。） 师：你们的这些梦想很好。如果有一天你梦想成真，真的拿到了这个奖，你需要做一个──获奖感言。 师书： 获奖感言 ３、第三大组的同学要到敬老院去慰问老人，我们去对老爷爷、老奶奶们说些什么话呢，你们需要拟一份慰问发言稿。 板书： 慰问发言 ４、你们在学习和生活中，还有哪些场合需要发言？全班交流：联欢会、当运动员代表…… ５、师：是啊，在生活中，常常有这样那样的场合，需要发言。如果我们希望自己的发言更全面、精彩、有条理一些，就有必要要先拟好发言稿。 书： 写发言稿 二、分组讨论，明确内容 １、师：在不同的场合，根据不同的需要，发言稿的内容是不一样的。下面请三个大组的同学思考本组发言稿应包含哪几个方面的内容。 学习小组集体探究。 ２、三大组依次交流，教师板书要点。如： 竞选发言：理由、优势、措施、…… 发言稿获奖感言：心情、感谢、打算、…… 慰问发言：原因、心意、祝愿、…… …… ３、师：