语文人教版五年级下册杨氏之子.杨氏之子.pptVIP

10、杨氏之子;结合语言环境，读准字音;学习目标：;10、杨氏之子;10、杨氏之子; 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” ;;注释;梁国杨氏子九岁，甚聪惠。; ; 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。 ;我会学文言文;我会学文言文; ; 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。 ;我会学文言文;为／设果，果／有杨梅。 ;③为设果，果有杨梅。;④孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”;;小结回顾：;想一想; 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家???水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平