语文人教版五年级下册冬阳 童年 骆驼.docxVIP

喻家坳乡小学“五环互动新课堂”流程导学教学设计 年级 五 科目 语文 周次 3 节数 10 课 题 口语交际一 学习目标 1、提高口语表达、沟通和交际的能力。 2、培养学生的习作兴趣，提高些应用文的能力。 学习分析 充分利用各种资源和老师的点拨完成学习任务。 学习准备 搜集相关资料 学习流程 导学策略 谈话导入 “千金难买是朋友，朋友多了路好走。”你想拥有更多的朋友吗？希望朋友遍布东西南北吗？今天，就让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动吧！ 自主学习 小组讨论策划活动： 1、活动分工； 2、讨论与“手拉手”同学的联系方式； 3、讨论活动内容。 合作探究 小组合作制定策划方案 成果展示 学习流程 导学策略 五、能力提升 将本节课讨论的内容制成一份记录表。 作业布置 自己设计一个信封并填好 板书设计 口语交际一 教学反思 喻家坳乡小学“五环互动新课堂”流程导学教学设计 年级 五 科目 语文 周次 3 节数 11 课 题 5 古诗词三首（第一课时）——《牧童》《舟过安仁》 学习目标 学会生字“篙、棹、媪、剥”会写生字“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥”。有感情地朗读课文背诵课文。会默写古诗。 学习分析 运用看注释，边读边想象诗中情景的方法了解古诗词大意；.感受、体验诗词中所表达的童乐、童趣。 学习准备 小黑板、有关描写儿童的古诗 学习流程 导学策略 情境导入 你