数学人教版七年级上册4.4 课题学习　设计制作长方体形状的包装纸盒.docVIP

4.4 课题学习　设计制作长方体形状的包装纸盒 白水县田家炳实验中学 王凤玲 教学内容：本节内容选自义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册（人教版）第四章第四节。 教材分析：教科书选择了一个具有实际意义问题——制作长方体形状的包装纸盒为主题编写课题学习，这不仅有利于几何图形的学习与应用，而且利于学生数学学习兴趣的激发。 教学设想：这节课，从生活中的包装盒引出，研究长方体开始，先把长方体展开成平面图形，再学习制作长方体纸盒。这样的实践活动，我们可以体会到：用数学的眼光观察事物，常常能引起“探究”问题的兴趣。在研究解决问题之前，要先设计方案，并尽量考虑周全；在解决问题过程中，又要根据需要调整原来的方案；问题得到解决以后，要总结经验，相互交流。同时，在这样的过程中，大家要学会互相帮助，团结协作，还要发挥自己的聪明才智和创造能力。通过这节课的学习，大家一定会感到学好数学是有用的，学习数学就要会用数学知识解决实践中的问题。 教学目标： 知识与技能 利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒． 数学思考 通过问题的解决使学生进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转化关系． 解决问题 通过包装纸盒的制作，使学生掌握制作长方体纸盒的一般方法，能够独立制作出相关的包装盒． 情感态度 在解决问题的过程中，使学生提高对合作意识的认识，培养合作精神． 重点 如何把立体