达标校示范校验收工作基本要求.docxVIP

中小学信息化示范校达标校评估验收工作基本要求 一、环境建设 1、 达标校 、学校网络通过光纤接入县教育网；有网络中心，有专用服 务器和资源库，资源库存储空间初中300G以上，小学200G以上; 配备UPS电源。 、学校在互联网上有独立网站，网站内容丰富，具有学校特 色；设有教学、科研、管理等专栏。 、教师用计算机平均三人一机；学生用计算机生机比不低于 20： 1,且保证信息技术课每生一机 、有满足信息技术教学的计算机教室，50%班级实现多媒体 环境。 2、 示范校 、通过光纤接入县教育网；信息点遍布所有办公、教学点； 使多媒体教育资源在校内畅通传输，并配备足够数量终端设备， 实现网络教学，网络办公信息化管理。 、学校在互联网上有独立网站，与省、市教育网站建立链接。 网站内容丰富，具有学校特色；设有教学、科研、教学资源、管 理等专栏。 、教师专用计算机平均两人一机。生机比中学不低于15： 1, 小学20： 1,且保证信息技术课每生一机。 、有满足信息技术教学的计算机教室并配备多媒体教学系 统；有满足教师进行信息技术与学科整合教学的网络教室。班班 实现多媒体。 二、 资源建设与使用 1、 达标校： 课件、音像、电子教材使用率高，使用的时机、媒体形式恰 当。80%的教师能比较恰当地应用信息资源。能及时自制教学软 件和资料。三年来，县级以上获奖或推广的各类教学软件10个 以上。 2、 示范校 课件、音像、电子教材使用率高，使用的时机、媒体形式恰 当。100%的教师能比较恰当地应用信息资源。能及时自制教学 软件和资料。自制软件内容和表现形式上要有所创新，有较好的 使用效果，三年来，市级以上获奖或推广的各类教学软件10个 以上。能根据教育教学需要设有网络课程；进行网上课程辅导； 开展家校互动。 三、 组织管理 1、达标校 学校成立现代教育技术领导小组，并由一名校长主抓，能定 期召开会议，听取汇报，及时解决问题；学校设有与学科教研组 平行的现代教育技术教研组，有具体可行的现代教育技术长远规 划；现代教育技术教研组分工明确，有具体可行的学期、学年工 作计划和总结。 软、硬件专人管理，保管科学规范。管理制度健全，有使用 登记手续；学校有用于现代教育技术环境建设、应用研究和人员 培训的经费保障；学校每年订有2种以上现代教育技术刊物（教 育信息化）刊物。 2、示范校 学校成立现代教育技术领导小组，并由一名校长主抓，能定 期召开会议，听取汇报，及时解决问题；学校设有与学科教研组 平行的现代教育技术教研组，教研组分工明确，有具体可行的学 期、学年工作计划和总结。 软、硬件专人管理，保管科学规范，管理制度健全，有使用 登记手续；学校有用于现代教育技术环境建设、应用研究和人员 培训的经费保障；学校每年订有3种以上现代教育技术刊物（教 育信息化）刊物。 四、师生信息技术能力 1、 达标校 配备经过专业认证的网管和信息安全兼职人员。学科教师掌 握信息技术及应用能力，60%以上的教师能有效进行多媒体教学 和学科整合；60%以上的教师能制作课件；逐步实现教师的所有 备课（含教案、课件资源等）电子化。60%行政管理人员能使用 信息技术进行管理；领导能借助信息技术决策、管理学校。 定期举办各种信息技术竞赛； 学校管理人员外出培训近三年参加市级（含）以上现代教育 技术专题培训1次以上；教学人员外出培训平均每年参加县级 （含）以上现代教育技术专题活动2次以上；学校每年自行组织 现代教育技术校本研究及技能培训2次以上 对领导、教育技术人员、学校中青年教师进行信息技术培训, 开展校本（含校长）全员培训；每年举办2次以上信息技术与学科 整合的讲座；每年积极外派教师参加县级以上培训；教育技术人 员参加上级组织的相关培训。 2、 示范校 配备经过专业认证的网管和信息安全专职人员。学科教师 掌握信息技术及应用能力，90%以上的教师能有效进行多媒体教 学和学科整合；90%以上的教师能制作课件；逐步实现教师的所 有备课（含教案、课件资源等）电子化。100%行政管理人员能 使用信息技术进行管理；领导能借助信息技术决策、管理学校。 毕业生信息技术应用能力达到国家课程标准要求；80%以上 班级建有网页。定期举办各种信息技术竞赛；参加地市以上的各 种信息技术制作活动并获奖。 近三年参加省市级（含）以上现代教育技术专题培训3次以 上，并获合格证书（结业证书或其它相关证明）；平均每年参加 市级（含）以上现代教育技术专题活动2次以上，并获合格证书 （结业证书或其它相关证明）；学校每年自行组织现代教育技术 校本研究及技能培训3次以上。 对领导、教育技术人员、学校中青年教师进行信息技术培训, 开展校本（含校长）全员培训；每年举办2次以上信息技术与学科 整合的讲座；每年积极外派教师参加市级以上培训（含境