语文人教版三年级下册《荷花》第二课时教学设计 .docVIP

3.《荷花》教学设计 广州大学附属中学花都实验学校：陈闰洪 一、学习目标 1．通过语句，复习巩固课文生字词； 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言； 3．理解课文，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情； 4．体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。 二、教学重点、难点 1．感受荷花、荷叶各种美丽的姿态及作者丰富的想象； 2．体会“冒”字的妙处； 3．理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”等语句； 4．培养学生对大自然美的体验。 三、教学准备：多媒体课件；用纸剪好的荷花、荷叶等。 四、教学课时：2课时 五、教学过程：第一课时（略） 第二课时 一、复习导入，激起趣味，触发语感 1、出示句子，检查生字词读音。 （1）白荷（hē）花在挨（āi）挨挤（jǐ）挤的荷叶之间冒出来，花瓣儿全都展开了，露出嫩（nèn）黄色的小莲（lián）蓬（péng）。 （2）还是花骨（gū）朵儿，看起来饱胀（zhàng）得马上要破裂似的。 （3）我仿（fǎng）佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳（shang）翩（piān）翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 （4）蜻（qīng）蜓（tíng）飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 2.师：夏天到了，荷花已经开了。就让我们跟随叶圣陶爷爷去荷花池欣赏美丽的荷花吧！（板书课题，写作者，指名读，齐读。） 3.（课件播放荷花图片，生观察、欣赏荷花。