语文人教版三年级下册21课 太阳.docVIP

课时教学设计 教师 刘京武 班级 三(1) 日期 课题 21、太阳 课型 讲读 课时 1 学习 目标 在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较等写作方法，并能将其写作方法运用到练笔中去。 重点 难点 在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的。 教学 准备 课前让学生自己查阅有关的资料，PPT 教学 过程 一、导入。 ? 师写一个”日”的象形字，让学生说出最早这个字指的是什么？（板书：太阳。） ? 引导学生说出课前查找的有关太阳的资料。 ? 随机鼓励引入下一环节：同学们对太阳的了解还真不少，今天我们就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太阳有更多的了解。 二、整体感知课文。 ? 让学生正确、流利地读课文，问：看看通过阅读你能读懂什么？ ?1．学生自由读课文。 ?2．谁想来说一说你读懂了什么？ ?相机板书：这篇课文就是围绕它的特点和与我们的关系这两方面来写的。 现在我们就先来学习太阳的特点。 ?三、学习太阳的特点。 ?1．太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了，你们听—— ?（课件播放：动画画面、太阳公公说话的录音及文字。） ? “同学们，我离你们很远、很远，我很大、很大，我的温度很高、很高。现 在，你们对我了解清楚了吗？” ?这时，一学生站起来说道：“我只知道太阳的三个特点是：远、大、热，但它远、大、热到什么程度并没有