语文人教版三年级下册《12、想别人没想到的》.docVIP

《想别人没想到的》教学设计 西大滩乡上泉小学 教师：张建平 教学目标： 1、通过自学、合作学习，掌握生字词，了解课文内容。 2、默读课文，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 3、明白在日常生活中，要勇于创新、勤动脑、多思考，才能想到别人想不到的，做到别人做不到的，才能有新的收获。 教学重、难点： 理解画师最后说的那段话。 教学流程： 一、趣味导入，揭示课题 师：同学们，老师今天给大家带来了几道脑筋急转弯的题，请同学们认真思考，做出正确的答案！ （出示课件——脑筋急转弯，学生自由回答） 师：为什么每位同学的答案都不一样呢？有的同学想到了别人没想到的答案。今天我们学习的这篇课文讲的就是一个《想别人没想到的》故事。（板题） 二、自由读文、整体感知 师：请同学们打开课本45页，参照大屏幕上老师的要求和提示有感情的读课文。 大屏出示自学提示： 1、自由读课文，画出生字词，读准字音。 2、思考课文讲了一件什么事？ 3、为什么小徒弟的画得到画师的称赞。 师：老师看大家已经把生词画出来了，请同学们看大屏上的词语，你能准确地读出来吗？ 大屏出示：召集 连绵不断 连绵起伏 半截 恰好 若隐若现 恍然大悟 称赞 师：刚才同学们都已经读了课文,有谁知道课文讲了一件什么事？ 师：看来同学们都很聪明,老师根据大家刚才讲的归纳整理了一下(大屏出示),大家一起来读一读。 三、默读课文，分组讨论 师：画师让