冀教版四年下分数意义课件之一.pptVIP

(1)把一个苹果平均分给两个小朋友，每人分得的苹果的个数能用整数表示吗？该用什么数来表示？; 分数的意义 ;教学目标;把一张正方形纸平均分成4份， 每份是它的四分之一 ，3份是 它的四分之三。;分数各部分的名称和含义;;;一、说一说图中的单位“1”。;二、填空。 1. 是把单位 “1”平均分成( )份,表示这 样的( )份的数。 2.把全班学生平均分成6组,一个组的人数是 全班人数的( ),两个组的人数是全班人 数 的( )。 ;3. 是把单位“1”( )分成( )份,表示 这样的( )份的数。 4. 的意义是( )。 5. 的意义是( )。;巩固练习 一、用“—”标出下面各题中的单位“1”。 （1）把一米长的绳子平均截成10段。 （2）把40名同学平均分成五组。 （3）把4吨煤平均分给5户军烈属。;巩固练习 一、用“—”标出下面各题中的单位“1”。 （1）把一米长的绳子平均截成10段。 （2）把40名同学平均分成五组。 （3）把4吨煤平均分给5户军烈属。;巩固练习 一、用“—”标出下面各题中的单位“1”。 （1）把一米长的绳子平均截成10段。 （2）把40名同学平均分成五组。 （3）把4吨煤平均分给5户军烈属。;巩固练习 一、用“—”标出下面各题中的单位“1”。 （1）把一米长的绳子平均截成10段。 （2）把40名同学平均分成五组。 （3）把4吨煤平均分给5户军烈属。;二、下面每个图中涂颜色的小正方体各占整体的几分之几？;;;