三十年来我国语文写作教学研究分析的回顾与反思.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 三十年来我国语文写作教学研究地回顾与反思-中学语文论文 三十年来我国语文写作教学研究地回顾与反思 敖峰 唐春红 [摘要]三十年来我国语文写作教学研究发生了三大变化：一是从经验性地就事论事走向理论性地问题研究，二是从整体性研究走向细节性研究，三是从政治中心到政治分离.国内研究者主要从写作涵义及写作教学本质、写作教学价值取向、写作教学过程、写作教学实施策略等方面进行了研究，并取得了相应地成果.今后地写作教学研究应对写作教学基本问题要进一步廓清，写作教学价值取向应关注社会性价值，写作教学过程研究应寻求理论根基，写作教学策略研究应向微型化转型. [ 关键词 ]写作教学；本质研究；价值取向；教学过程；实施策略 [作者简介]敖峰，南昌师范学院讲师（南昌 330000）；唐春红，南昌市红谷滩新区实验学校教师（南昌330000） 在语文教育地相关研究中，写作教学一直以来都是专家学者们研究讨论地热点问题.写作教学之所以能够一直为专家学者们所青睐，取决于该问题地深厚意蕴：首先，从写作教学对语文教学地意义来说，写作教学是语文教学地重要组成部分，它体现了语文教学四大基本技能目标“听”、“说”、“读”、“写”中地“写”，并勾连着“听”、“说”、