语文人教版九年级上册事物的正确案不止一个.pptVIP

事物的正确答案不止一个 岳阳县鹿角中学 刘名香 教学目标 教学目标 1、知识与能力 (1)了解看问题的角度不同常会有不同结果的道理，认识本文不拘泥于传统的思维方式。 (2)区分观点和材料之间的联系，理解评价作者的观点。 （3）逐步培养学生探讨创造性思维的方法。 2、过程与方法 （1）在反复朗读中理解议论文的特色，感受议论文的语言魅力和论证方法。 （2）在讨论中明了创新思维和创造能力在解决问题中的作用。 3、情感态度与价值观 认识创造性思维在实际生活中的重大意义，鼓励学生争取做一个具有创造精神和创造能力的人。 重点 明确论点，理清论证思路；发掘学生潜力，形成创新共识；各抒己见，崭露锋芒。 难点 品味议论文语言特色，培养学生创新欲望和自信。 1+1=？ （一个男子）+（一个姑娘）=一个家庭 （一滴水）+（一粒种子）=一棵树 （一把锯子）+（一片森林）=一片荒漠 （一支笔）+（一张纸）=一幅画，一首诗，一首歌，一个世界 （雪）+（太阳）=水，春天 （阿基米德）+（支点）=整个世界 （牛顿）+（苹果）=万有引力定律 （李白）+（酒）=诗百篇 （李白）+(月)=三人 1、解释下列词语 汲取： 根深蒂固： 锲而不舍： 孜孜不倦： 不言而喻： 汲取：吸取。汲，从下往上打水。 根深蒂固：比喻根基牢固，不可动摇。 锲而不舍：比喻有恒心