语文人教版九年级上册《水浒》名著阅读指导课.docVIP

打开细读水浒人物之门 ——《水浒》导读课 三门初级中学 何卫兵 一、教学目标： 1、以细读水浒传人物林冲为例，让学生初步掌握品读小说人物的方法。 2、利用细读水浒中人物的方法，打开学生阅读水浒人物之门。 二、重点难点 ： 通过细读林冲的形象，学习细读小说人物的方法。 三、教学方法： 讲授法、品读法、总结归纳法 四、教学准备： 教师制作PPT，学生阅读《水浒传》林冲的相关章节。 五、教学课时： 1课时 六、教学过程 ： 一、梳理林冲故事情节，引入课题　 《水浒》这名著我们同学上学期就已经看过了，应该比较熟悉了。今天老师把集中写林冲的章回整理出来了： 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 第十九回 林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊 生齐读。 根据上面提供的章回，老师想请一位学生简单地讲一下：林冲是如何一步一步被逼上梁山的故事。 预设：林冲原本是东京八十万禁军教头。因他的妻子长得漂亮，所以被 HYPERLINK /s?wd=%E9%AB%98%E4%BF%85tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YvnHmvn1ndP1RznWf3P1mz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3ErH6snW0snWT \t _blank 高俅义子 HYPERLINK /s?wd=%E9%AB%98%E8%A1%99%E5%86%85tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YvnHmvn1ndP1RznWf3P1mz0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3ErH6snW0snWT \t _blank 高衙内调戏，被朋友陆虞候出卖，被高俅陷害误入白虎节堂发配沧州。在发配沧州时，陆谦买通董超、薛霸两位公人，意图在押解沧州的路上结果了他，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。林冲一直忍让，委曲求全，在被发配沧州牢城看守草料场时，又遭高俅心腹陆谦、富安放火烧杀，终于忍无可忍，杀了三人，冒着风雪连夜上梁山，为白衣秀士王伦不容。后来，晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。 听完了林冲的故事之后，谈谈我眼中的林冲是一个怎样的人呢？生谈。其实我们在水浒复习的时候，可以将宋江、武松、鲁智深、杨志、李逵等主要人物的回目整理一下，就会对他们的故事更加清晰一点。 刚才是同学们对林冲的评价，其实水浒中还有其他人对他的评价：如吴用称他为豪杰。因此，在读名著时还是需要我们细细地读，慢慢地品。下面我们就以品读林冲为例谈谈如何打开细读水浒人物之门。 二、指导品读人物的方法 1、人物外貌　 “头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后一条白玉圈连珠鬓环，身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双獭尾龟背银带，穿一对磕爪头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子；生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。”因为生得“豹头环眼”，林冲的绰号就叫“豹子头”。　 品读：从玉环、银带、战袍、皂靴和折扇这些穿着打扮可以看出：武官，家境优裕，风雅（风度翩翩），生活闲适。　——细读人物的穿着打扮 “豹头环眼，燕颔虎须”的肖像描写让我们想起《三国演义》中张飞的外貌描写： 豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 “豹头环眼，燕颔虎须”：有着张飞般的相貌，表现他的悍勇。　——从长相的相似点细读 比较阅读：李逵外貌：“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮……天蓬恶杀下云梯。”可见他长得十分粗劣（丑），很凶，而且很顽皮，老是没事儿找事儿。 衔接语：俗话说得好：“貌如其人。”《水浒传》中还有许多人物外貌描写的语句值得我们同学去关注，大家读后一定会有很多的发现。品读人物形象时，我们还要关注人物的身份。 2、人物身份　 八十万禁军教头（教练，相当于现在的中央军训部部长）、天雄星（三十六天罡象征着高层干部，七十二地煞就相当于中下层干部，是根据本领、资历排名），排位第六，马军五虎将之一（排第二）。 品读：武艺高强　，上层人物。 3、反常行为 衔接语：品读人物除了要关注