分数应用题量率对应训练.ppt

数量关系训练：请写出等量关系式  “比”结构改成“是”结构的训练 1、实际产量比计划节约 小华有课外书120本，小平课外书的本数是小华的 ，小兰课外书的本数是小平的 。小兰有课外书多少本？ 练习: 找单位“1” 一本书，已经看了 电视机的台数是录音机的 蜻蜓的只数的 等于蝴蝶的只数 （1）白兔的只数占总只数的 。 1 3 找出题中单位“1”的量并写出其等量关系。 （ ）× =（ ） （2）甲数正好是乙数的 。 4 5 （ ）× =（ ） （3）男生人数的 恰好和女生同样多。 5 6 （ ）× =（ ） 总只数 白兔只数 乙 数 甲 数 男生人数 女生人数 求一个数的几分之几是多少？用一个数×几分之几 1、20的 1 3 2、原计划的 是实际的 4 5 3、白菜重量的 是萝卜 3 7 4、第三周的 相当于第二周 8 9 5、梨重量的 是苹果 8 9 6、女生是全班人数的 8 9 求一个数的几分之几是多少？用一个数×几分之几 2 5 ( ）占（ ）的 实际产量比计划减少的部分 2 5 （计划产量） × 2 5 = （实际产量比计划减少的部分） ( ）占（ ）的 2 5 计划产量 实际产量 （计划产量） × = （实际产量） （1- ） 计划产量 （1- ） 2 5 小 思 考 ( ）占（ ）的 爸爸比儿子重的部分 3 5 儿子体重 （儿子体重） × 3 5 = （爸爸比儿子重的部分 ( ）占（ ）的（1- ） 3 5 儿子体重 爸爸体重 （儿子体重） × 3 5 = （爸爸体重） （1- ） 爸爸的体重比儿子重 3 5 小 思 考 ( ）占（ ）的 现在速度比原来提高的部分 1 5 原来速度 （原来速度） × 1 5 = （现在速度比原来提高的部分 ( ）占（ ）的（1+ ） 1 5 原来速度 现在速度 （原来速度） × 1 5 = （现在速度） （1+ ） 动车提速 1 5 判断单位“1”的量，找出谁占谁的几分之几，再列出等量关系。 小 思 考 ( ）占（ ）的 实际产量比原来多的部分 1 3 原来产量 （原来产量） × 1 3 = （实际产量比原来多的部分 ( ）占（ ）的（1+ ） 1 3 原来产量 实际产量 （原来产量） × 1 3 = （实际产量） （1+ ） 实际超产 1 3 小 思 考 四月份实际烧煤比原计划节约了 ，实际烧煤量是计划的（ ）. 1 12 1 12 1- ( ) × =( ) 1 12 实际烧煤量比计划多的 计划烧煤量 ( ) ×（ ） =( ) 1 12 1- 计划烧煤量 实际烧煤量 苹果的重量比梨多 ，苹果重量是梨的 （ ）. 2 7 2 7 1+ ( ) × =( ) 2 7 苹果比梨重的 梨的重量 ( ) ×（ ） =( ) 2 7 1+ 苹果重量 梨的重量 解答分数应用题的步骤： 1．找到关键句，确定单位“1”的量是已知还是未知。2．如果单位“1”的量是已知的，再写出所求问题占单位“1”的几分之几； 也就是问题所对应的分率。3．根据求一个数的几分之几是多少，用一个数乘几分之几。即单位“1”的量×问题所对应的几分之几=问题。 海崖边共有白鹤250只，已经飞走了 ， 飞走了多少只？ 4 5 250× =200（只） 答：飞走了200只。 4 5 飞走的占总数的 4