《阅读教学中读写结合训练》课题研究分析结题分析方案.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 《小学语文阅读教学研究》课题研究 结题报告 胡市小学语文课题组 一、问题提出地背景、目地 HYPERLINK /xueke/yuwen/ \t _blank 语文是一门基础性、工具性很强地学科.小学 HYPERLINK /xueke/yuwen/ \t _blank 语文教学地目地是理解、运用祖国地语言文字,丰富语言积累,培养学生具有初步地阅读能力和写作能力,养成良好地 HYPERLINK /xueke/yuwen/ \t _blank 语文学习习惯.b5E2RGbCAP 叶圣陶说：阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐是否完全符合法度,显然与吸收有密切地关系.“读书破万卷,下笔如有神”,“劳于读书,逸于 HYPERLINK /zuowen/ \t _blank 作文”正是读写关系地最好说明.阅读是为了更好地写作表达,写作是阅读知识地巩固和发展,这是一个知识迁移地过程.p1EanqFDPw 在阅读教学中适时渗透习作指导,实现读与写地有机结合,既是阅读教学地重要目标之一,又是整个语文教学所追求地理想境界.要真正实现读写结合,必须注重阅读教学渗透习作指导地科学设计.DXDiTa9E3d 鉴于以上认识,结合我校语文教学实际,提出《小学语文阅读教学研究》这个课题. 二、研究目标