语文人教版三年级下册《21 太阳》教学设计.docVIP

三年级下册《21 太阳》第一课时教学设计 广州市荔湾区南漖小学 祝俏慧 课时目标： 一、会认7个生字，会写8个字。 正确、流利地朗读课文。 了解太阳特点，体会说明事物特点的方法。 重点： 一、正确、流利地朗读课文。 二、了解太阳特点，从中体会说明事物特点的方法。 难点： 了解太阳特点，从中体会说明事物特点的方法。 教学过程： 说形象，导新课 （一）出示太阳图，学生结合课前收集资料和课文后的“资料袋”说自己对太阳的认识。 （二）老师评价，板书课题，进入新课学习。 二、听读课文，听准字音和句子停顿，初步感受太阳形象。学生评价。 三、初读课文，整体感知，自学生字。 （一）自由读课文，准音顺句。 （二）出示含有生字的词语，学生带读。 （三）出示要写的生字，同桌互相组词，观察笔画，互相提醒。 （四）自主练写，老师根据实际情况指导。同桌互相评价，修改。 四、深入文本，了解太阳特点，体会说明事物特点的方法。 （一）请你认真默读课文，边读边思考：课文哪些自然段写了太阳的哪些特点？思考过后，请你在段落旁边写一写太阳的特点。 学生默读课文，进行思考，再做笔记。 请你与小组成员交流你的思考所得，再把你们的成果记录在表格中。 学生进行小组合作，交流自己找到的段落和太阳的特点，抓关键词句记录表格。 汇报成果，升华朗读 根据学生找到的太阳特点“距离远”，老师出示相应课件，引导归纳出列数字和举例子两种说明方法