语文人教版九年级上册8.故乡.docVIP

《故乡》课堂随机写作教学案例 南宁市邕宁区中和中学 何焕岩 教学目标：　　1.???? 学习《故乡》一文的写作方法，运用对比手法对事物进行具体、生动的描写，突 出事物的巨大变化。　　 2.??学会抓住特征刻画人物鲜明的性格。通过前后对照，从外貌、动作、语言、神态 等方面对人物进行形象刻画。　　　　 3.?激发学生的习作热情，增强写作的自信心。　　 教学重点：　　对比手法的运用，抓特征，刻画人物形象。　　教学难点：　　前后对比，抓特征刻画人物。　　教学时间：一课时　　 教学过程：　　一、导入（1分钟）　　1. 教师：同学们，提到家乡，我相信我们的心中会涌起许许多多美好的回忆，那里有 我们我们同年的欢声笑语，有我们难以忘怀的父老乡亲，有……　　 2. 师：下面我们一起来看看鲁迅笔下的《故乡》吧！ 　　　　二、课文阅读与写作教学　（43分钟）　　　 1.学生快速朗读课文，教师用多媒体播放生字词以及有关图片。（3分钟） 　　　　2.教师指导学生辨认生字词，欣赏图片。（3分钟）　 3.师生一起疏通、理解作者的写作思路和情节结构，赏析作者在《故乡》中对于故乡面貌和故乡人物的描写。（15分钟）　 师问：作者从哪些方面对“故乡”进行描写？ （指名答，板书：现实的面