光合作用南京教研室.ppt

4.1864年萨克斯的实验 光合作用的场所？ 实验假设：光合作用产生的O2来自 实验步骤： 拓展： 请设计实验证明： CO2是绿色植物进行光合作用的原料。 实验器具和材料： 玻璃罩，绿色盆栽植物两株， NaOH溶液，清水，CO2 气体，碘液，大小烧杯、试管若干，酒精灯等 3.选一盆天竺葵预先放在黑暗中48h,再将整个叶片左侧用黑纸夹住,在阳光下照4h, 剪下此叶片,用打孔器分别在该叶片的不同部位取下A、B 2个圆片(如右图),放在酒精中加热脱色,再用清水漂洗,取出后加碘液，请据此回答: (1)将植株在黑暗中放48h的目的是＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 。 (2)A、B 2个圆片中,变蓝的是 ，说明该处 进行光合作用产生了 。 (3)比较A和B,说明 。 使植物体内的淀粉 被消耗掉 B 淀粉 光合作用需要光 从科学家身上你体会到了什么精神？（请用一句话概括） 假如你是科学家,你认为还可以继续研究什么？…… * * * * * * * * 回眸历史 ------- 解开光合作用之谜 南京市燕子矶中学生物组 赵艳红 2000多年前，亚里士多德认为植物体由 “土壤汁”构成，即植物生长发育所需物质完全来自土壤。 1.1648年比利时范·海尔蒙特实验 2.1771年英国普利斯特莱的实验 3.1779年荷兰扬·英根豪斯的实验 4.1864年萨克斯的实验 请大家根据课本62页的内容，结合学案上的文本资料，每4人为一个小组，重温以下四位科学家的实验，并讨论完成实验后的相关问题： 问题讨论 1.1648年比利时范·海尔蒙特实验 植物生长所需要的养料主要来自于水, 而不是土壤。 空气、阳光等因素对实验的影响 2.海尔蒙特在亚里士多德的基础上考虑到了哪种物质对实验的影响？但同时他又忽略了什么因素？ 水 1.从土壤干重和柳树5年内的重量变化及实验情况，得出的结论是？ 五年后 柳苗重2.25kg 干土重90.8kg 柳苗重76.7kg 干土重90.743kg 实验前 实验后 变化 土壤干重 90.800kg 90.743kg 减少0.057kg 柳 树 2.25kg 76.70kg 增加74.75kg 问题讨论 2.1771年英国普利斯特莱的实验 问题讨论 2.A和 ，B和 是对照组 。该实验的结论是 ： 1.普利斯特莱在海尔蒙特的基础上又进一步考虑了哪种因素对实验的影响？ 空气 3.很多科学家重复了他的实验，但是有的成功了，有的失败了，你能推测出是什么原因吗？ 植物可以更新空气！ 没有考虑到光对实验的影响 D C 3.1779年荷兰扬·英根豪斯的实验 绿色植物只有在光下，才能更新空气。 2.该实验的结论是： 1.扬·英根豪斯在普利斯特莱的基础上又进一步的考虑到了什么条件对实验的影响？ 光照 问题讨论： ●1804年，法国的索叙尔通过定量研究进一步证实二氧化碳和水是植物生长的原料。 ● 1845年，德国的迈尔发现植物把太阳能转化成了化学能。 1.遇到碘蒸汽变蓝色的物质是什么？该实验的结论是 ： 2.把盆栽的绿色植物放在暗处几小时的目的是什么？ 问 题： 使植物体内的原有的淀粉被消耗掉，排除对实验结果的干扰。 做对照。 3.为什么叶片要一半曝光，一半遮光？ 4.怎样排除实验中绿色植物的叶片颜色对实验结果的干扰？原理是什么？ 酒精水浴脱色 植物叶片在光下产生了淀粉 色素溶解于酒精，不溶解于水 淀粉 叶绿体！ 5 .1883年德国恩吉尔曼的实验 水绵:叶绿体像带子，螺旋状地排列在细胞里，便于观察。 好氧细菌: 水绵 叶绿体 易聚集到有氧气的地方，可以指示氧气释放的部位。 没有氧气的黑暗环境 没有氧气的有光环境 极细的光束 好氧细菌 结论：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 问题讨论：好氧细菌的特点是什么？它向叶绿体被光照射到的部位集中说明了什么？ 5 .1883年德国恩吉尔曼的实验 恰当的选材 叶绿体 水绵:叶绿体像带子，螺旋状地排列在细胞里，便于观察。 好氧细菌：易聚集到有氧气的地方，可以指示氧气释放的部位。 绿色植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水合成为有机物并释放出氧气，同时也将光能转化为化学能储存在糖类和其它有机物中。 光合作用： 提出问题： 实验方法： 实验假设：