语文人教版五年级下册趣识对联.docxVIP

“趣识对联”教案 炎陵县下村乡学校 肖建华 学习目标： 知识目标：了解对联的有关知识，掌握对联的创造规律。 能力目标：运用对联的创作知识了解对联的格式和要求，并尝试对对联。 情感目标：热爱祖国的传统文化，培养学生对对联文化的兴趣，自觉提高自己的文化修养。 教学重点：培养学生学习传统文化的兴趣，了解对联的格式和要求。 教学难点：了解对联的格式和要求并尝试对对联。 教学准备：学生收集对联 多媒体课件 课时安排：一课时 教学步骤： 谈话导入 同学收集了一些什么对联？给大家看一看。那么你知道什么是对联？（投影展示） 知“对”义 1、多媒体展示几幅对联让学生对对联。 2、老师读上联，学生对下联。 山花对（ ） 赤日对（ ） 秋月（ ） 晚霞（ ） 雨中山果（ ） 灯下草虫（ ） 春风春雨春色 （ ）年（ ）岁（ ）景 识对联，找规律 多媒体展示几幅对联，学生自由读，找规律，教师小结概括。 平声与仄声 仄起平收 （向学生解释什么是平声，什么是仄声） 2、对联的五个“相”（多媒体展示） 3、对联游戏 （学生抢对对联） 青鱼（ ）绿水 白鹤（ ）碧霄 松竹梅（