内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学八年级语文上册《第9课老王》课件新人教版.pptVIP

活动一： 朗读，概说人物 1.一读（朗读） 老王到底不幸在哪里?除了不幸，老王还是一个怎样的人？请先试着分别用一个字概括。 2.二读（寻读） 概括出表现老王“苦”和“善”的事情。 3.三读（浏览读） “我”是个怎样的人？ “我”这个“幸运者”对于这个不幸者的感情有没有变化？ 分别表现在哪些事情上？ 关爱：常坐老王的车；老王再客气，也付给他报酬；送来的香油、鸡蛋也把钱给了老王；关心老王的生活；送老王鱼肝油。 活动二： 精读，品味描写 品味8至16自然段中对于老王的描写， 你觉得哪些词运用较好，请划出来； 或者你觉得用了哪些描写，效果如何，请做简单批注。 活动三： 伛（ ） 荒僻（ ） 攥（ ） 塌败（ ） 取缔（ ） 骷髅（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ） 惶恐（ ） yǔ pì zuàn tā dì kū lóu zhì zuò huáng 40岁的意大利探险家蒙塔尔于1996年7月29日只身进入一个2000多米深的地下溶洞,他要进行一项与世隔绝的独居生活实验。一年后蒙塔尔重返地面，这时他的体重减轻了21公斤，脸色苍白如纸，免疫功能降至最低点，且情绪十分低落，不善与人交谈。面对记者，他走出洞口的第一句话是：“这场实验使我明白了一个人 生奥秘，就是生活的美好就在于与人相处！” 杨 绛 苦：山轮车夫、残疾人、孤苦伶仃； 善：送冰、送默存看病、送我们鸡蛋和香油等） 　　文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙的自己从前同老王交往中的几个片段，正是“文化大革命”那一个荒唐动乱的年代里的事，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，别人避之不及。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。 想象，仿写练习 *