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美点追寻 --中考欣赏类文题之解读 实验中学 杨瑞玲 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。  桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。运用拟人的修辞,写出了春花的竞相开放. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻.排比的修辞写出花的色泽鲜艳） 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。赏析：这句话是正面描写写出了花争奇斗艳的情态. “闹”字写出蜜蜂的活泼,也表现了春的生机. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 运用引用.比喻和拟人，从触觉写出春风的温暖和柔和。 从嗅觉描写了春风的甜美味道。 运用拟人，从视觉和听觉写出了鸟儿迎春的欢愉。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转 的曲子，跟轻风流水应和着。 风里带来些新翻的泥土的气 息，混着青草味儿，还有各种 花的香，都在微微润湿的空气 里酝酿。 “吹面不寒杨柳风”，不错 的，像母亲的手抚摸着你。 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 “蹒跚”“肥胖”“微倾”“显出努力的样子”......这些词写出了父亲买橘子时非常艰难，表现了父亲对“我”的爱，突出父爱的深厚。 总结：年迈、动作迟缓，担任不辞劳苦地为儿子做事，这是一种强大的爱在支撑着。 “探”体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；‘‘攀”既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。 赏析： 他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 “他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土”先对父亲作了动作描写，“一股脑儿”可以看出父亲买橘的时候的困难与吃力;“心里很轻松似的” 对父亲作了心理描写，可以看出父亲对我无微不至、深沉，无私的爱，最后“我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说:‘进去吧，里边没人。’等他的背影混入来来往往的人里”由近及远描写了父亲离开的场景，用距离的逐渐变远表现了我对父亲的不舍，烘托了离别的悲伤气氛，为最后“我的眼泪又来了”作了铺垫，一系列的人物描写将离别的不舍表现的淋漓尽致。” 我望 长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫他阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的灵魂！ 赏析；这句话抒发了作者对长妈妈真挚的情感，表现了作者对长妈妈的怀恋之情。从长妈妈的厌烦、埋怨、畏惧到对她爱戴、敬爱、祝福，在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾经起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经历，这是多叫人内疚的事情！他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息阿长的灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现的深切感人！  蒲柳人家 语言特色 1.一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳瓜子抡圆扇了过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三圈，拧了三圈，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。 语言特色：这段话中的动词用的非常生动传神，“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气，纤夫“转了三圈”“拧了三圈”“栽倒”“呻吟”，则写