江宁学校考核制度.docVIP

江宁学校考核制度 为了加强学校教师队伍建设，促进教师的专业化发展，激励教师忠于职守、积极进取、钻研业务、教书育人，依据《中华人民共和国教师法》等有关法规，制定本制度。 一、考核内容： 年度考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。 德，是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现，对师德考核不合格的实行一票否决制。 能，是指履行职责的业务素质和工作能力即教师的教学水平、学术水平和工作能力。指是否有履行教育教学职责所需的专门知识和技能；是否具有教育教学的实践经验；是否具有相应的教育教学管理和科学研究能力；是否掌握和了解所任学科教育教学发展的动态。 勤，是指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现即教师履行教育教学职责的工作积极性、事业心和责任感。对教育教学工作是否认真负责、积极主动，对教学业务是否勤于探索钻研并精益求精。 绩，是指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益即教师的工作实效和贡献。教师是否按时、按质、按量完成本职工作，在教育教学、科学研究等方面是否做出贡献。 廉，是指廉洁自律等方面的表现。 二、考核办法： 1、教师考核是学校规范化管理制度的重要组成部分，学校成立教师考核工作小组。考核小组由校长担任，成员由副校长、工会、人事、教导处和教师代表组成，教师代表应不少于考核小组人数的30％。 2、根据教育局考核文件，被考核教师要进行自我总结，将年度的成绩和不足写成述职报告。 3、教师个人小结在组室内进行交流，并由组室负责人提出评鉴意见。 4、考核工作小组对专技人员按考评体系进行测评，职员工人按照“职工年度定量考核测评表”进行测评，根据考评结果及优秀指标确定专技优秀人员名单。 5、考核领导小组根据专技专技优秀名单及上级核定的年度考核优秀指标，对年度考核等次意见进行集体审核，讨论确定考核等次。 6、考核结果与本人见面确认、归档。 三、考核结果的使用： 1、学校在教师聘任合同期满决定是否续聘或晋升职务时，要以考核结果为主要依据。 2、凡在考核中被确定为称职以上的可按有关规定晋升工资和申报高一级职称。学校根据工作需要及乙方的业务水平、工作能力、年度考核结果，有权调整教师的工作岗位和工作量。 3、年度考核优秀人员在年终绩效考核中予以奖励。  江宁学校教师招聘制度 为进一步加强教师队伍管理，把好入口关，努力建设一支结构合理、思想品德和业务素质优良并相对稳定的教师队伍，特制定本制度。一、招聘对象1、师范类毕业生。2、非师范类毕业生。3、持有教师资格证的社会人员。二、招聘原则 招聘教师必须按照双向选择、公开考试、严格考核、公平竞争、择优聘用的原则进行。招聘教师必须具有大学本科及以上学历。 三、招聘条件1、思想品德良好，热爱教育事业，有志于从事教师职业，遵守宪法和法律，遵守教师职业道德规范。2、具有与应聘学科及学年段相应的教师资格。3、具有一定的教育教学基本功。在职教师以具有一定教学经验的学科把关教师优先。4、具有良好的身体素质和心理素质。　　四、招聘程序1、根据学校招生计划、学校岗位设置情况、聘用合同到期续签情况，及上级部门的编制文件规定，确定招聘计划数，发布需求信息。2、应聘材料审查。3、对材料初审合格对象安排试教，由教导处组织评课。 4、对应聘者进行综合评定后，确定预录用对象，材料上报区教育局。 5、经上级主管部门审核同意，并通过上级有关部门组织的各项测试达到录用要求后，按教育局部署的录用程序办理录用相关手续。 专业职务评聘制度 1、学校机构： 成立学校教师职务聘任委员会和考核领导小组，由书记兼校长任组长，校级领导、工会主席、人事干部、教代会代表组成，每年根据学校具体情况作适当调整。 2、教师聘任： （1）学校执行国家制定的教师资格制度和教师专业职务评聘制度，并逐步完善学校教师职务聘任制度，健全续聘、缓聘、解聘运行机制，把公平竞争、激励机制引入到学校内部管理体制中，调动教师工作的积极性。 （2） 学校聘任的教师必须以国家颁布的《中小学教师职业道德规范》来修炼师德、规范行为，切实做到“依法治教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。” 对违反《教师法》等教育法规和《中小学教师职业道德规范》的教职工，学校将依据有关法规予以教育、批评或处分，对其中错误严重者，按程序报请上级有关部门处理，并视情节轻重做出解聘处理。 （3）学校根据上级有关规定和学校实际情况实行全员聘任制，凡受聘的教师必须履行聘约，执行学校的教育教学和各项工作计划，完成教育教学和各项工作任务。 3、工作考核： 教师职务聘任制核心内容是聘任，考核是聘任的基础和前提。学校考核小组每年根据教职工的政治与专业水平，履行岗位责任的工作态度，工作成绩和考勤情况进行客观公正的考评，并把每年的年