语文人教版九年级上册《事物的正解答案不止一个》的课件.pptVIP

导入： 讲《鲁班发明锯》的故事，激发学生的出奇制胜的思维。 事物的正确答案不止一个 [美]罗迦·费·因格 学习目标 1、积累词语，读准字音，记 清字形，理解重点词语的意思。 2、理解文章结构。 3、领会文章基本内容，理解文章思路。 4、掌握议论文的常用的论证方法。 1.加拼音并解释 根深蒂固 孜孜不倦 锲而不舍 不言而喻 汲取 推敲 dì zī qiè jí 比喻根基深厚牢固，不可动摇 勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉 比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻 不用说就可以明白。喻：明白 吸取。汲：从下往上打水。 比喻斟酌字句，反复琢磨 2.议论文知识回顾 1.议论文的三要素分别是什么？ 2.论据包括哪两类？常用的论证方法有哪些？怎样分析论证方法的作用？ 3. 议论文的结构方式包括那三部分？ 1、文中表明作者观点的语句是哪一句？ 2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？ 3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？ 4、最后,作者是如何总结的? 一、读一读，想一想。 （先自己思考，后小组研讨疑难问题） 2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？ 二、我来展示（每组选一代表发言） 由对四个图形分类的不同答案引出。开头例子引出论点，作为论据证明论点，激发读者的阅读兴趣。 1、文中表明作者观点的语句是哪一句？ 因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。 事物的正确答案不止一个 3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题。 （1）创造性的思维需要哪些必需的因素？ （2）创造性思维是否任何人都具备？ 提出这两个问题，作者运用什么句式？ 设问句。它的作用有:提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化。在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。 （1）创造性的思维需要哪些必需的因素。 a、学识渊博、精通各种知识。 b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 C、持之以恒地进行各种尝试。 （2）创造性思维是否任何人都具备？ 任何人都拥有创造力 拥有创造力的主要根据是什么? 拥有创造力的人留意自己细小的想法. a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 4、最后,作者是如何总结的? 怎样才能成为有创造力的人？ 提出问题 （ 1－3段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常 重要。 分析问题 （4-12段） 第一层（4 －8段）：创造性思维所必需的要素。 第二层（9－12段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段） 总结，做一个富有创造性的人的关键所在。 三、文章结构（同桌合作) *　约翰?古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。 　　 *　罗兰?布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 　　　 作者是如何来论证他的观点的？