选修3-5第一章《动量守恒研究》第三节科学探究--一维弹性.pptVIP

选修3－5第一章《动量守恒研究》第三节 科学探究－－一维弹性碰撞 说课人：邓蓉 司南版普通高中物理课程标准实验教材 一、教学设计理念 1激发学生学习兴趣 ，使他们能积极主动参与学习活动 2倡导“ 学生主体，教师主导”教学模式 3 通过实验与探究,使学生获得知识的同时，培养他们乐于探索的精神与交流合作的能力 二、 教材分析 1 地位与作用 知识与技能 2 教学目标 能力与方法 情感态度与价值观 3 教学重点 掌握科学探究的方法 4 教学难点 设计并进行实验以及时间的控制 三、教学程序设计 （一）主要教学内容 1 不同类型的碰撞 2 弹性碰撞的实验研究 3 弹性碰撞的规律 （二）导入新课创设问题情景 1、从学生熟悉的弹玻璃弹游戏说起 2、 分组做课后迷你小实验 玻璃弹的碰撞 3、根据观察到的实验现象提出问题（设疑） （三）进入新课 1 不同类型的碰撞（举例、演示实验） 非弹性碰撞 完全非弹性碰撞 弹性碰撞（理想模型） 回到玻璃弹的碰撞问题，进行猜想与假设 2、弹性碰撞实验研究 （主要探究弹性碰撞的特点）  实验设计 实验一：牛顿摇篮 A组：质量相等的两钢球的碰撞 B组：质量不相等的两钢球的碰撞 实验二 ：气垫导轨上滑块的碰撞 C组：质量相等的两滑块的碰撞 D组：质量不相等的两滑块的碰撞 根据分析实验现象及数据，各组通过合作与交流，分别作出结论，即总结不同情况下弹性碰撞的特点。 3、弹性碰撞的规律（解释探究实验中的结论----验证） 引入物理学史中中子的发现过程，验证探究实验中的结论 即： 根据动量守恒、动能守恒推导出的结论解释探究实验中的结论（启发式教学） （1） 两球质量相等时，交换速度 （2）质量大的球碰质量小的球时，两球都向前运动 （3）质量小的球碰质量大的球时，质量小的球反弹回来 (四)小结、布置作业 1小结内容 重要知识点 探究实验中的重要方法 对学生的积极参与给予鼓励 2布置作业 观察、收集生活、生产中的碰撞现象 各组分别写出实验报告和心得体会 查找并思考关于查德威克发现中子获得1935年诺贝尔物理学奖，玻特、居里夫妇与之失之交臂?的资料 谢谢大家！请批评指正！? 饭卡打开巴士风格反对广泛的 的非官是大苏打 发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥 给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方 个地方豆腐花 哈哈动画的发挥和家具风格就 国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给 地方官梵蒂冈地方官方的说法暗室逢灯啊 的非官是大苏打 发发射机的骄傲给大家仨个地方大师傅艰苦绝对是九回复肯定是解放后肯定是国防部换个风格大富大贵士大夫但是发交付给