关于西北地区基础教育.pptVIP

西北地区基础教育的现状和对策——浅谈西北地区教育资源分配不均衡问题 武汉大学外语学院 申思 潘雨涵 陈兆荣 黄荟颖 2010300340086 2010300340033 2010300340091 2010300340019 导语 世纪之交 我国基本实现了普及九年义务教育的目标 这 是 我国基础教育发展的历史性成果。但是，我们必须清醒地认识到，我国普及九年义务教育的基础是比较薄弱的，总体水平还不高，发展不平衡，城乡之间、东西部之间、各少数民族之间的教育发展水平差距仍在不断地加大，不同群体之间接受教育的机会存在着明显的差距。进入新世纪，基础教育面临着许多新的挑战，西北少数民族地区由于受到历史、自然环境等因素的影响基础教育的发展速度缓慢，水平滞后，存在着明显的失衡状态。 教育均衡发展是当今遍及世界的一种全新的教育理念，　国家和地方政府投人的相对均衡，并在此基础上实现办 学也是一种全新的教育发展观。已成为目前教育改革的“热点”和“难点”。近年来，“教育的均衡发展”也成为我国教育发展，尤其是基础教育发展的政策导向。它是针对我国基础教育在城乡、区域、学校层级、人群间教 育机会和教育资源不公平分配而提出来的，成为国家公共义务教育体系的价值追求。对于我国社会主义教育事业的发展，尤其是基础教育的发展来说，可以说实施均衡发展方略是其本质的要求和必然的选择 。 一、发展西北地区