语文人教版三年级下册6+燕子专列.docxVIP

燕子专列 市民 抢救 站台送别 第一课时 教学内容 教师活动 学生活动 一、情境导入 1、今天老师给同学们带来了一条重要新闻，你们听（放录音）“听众朋友们，瑞士广播电台向大家播报一条重要新闻，现在成千上万的燕子生命垂危，大家快快行动起来，救救燕子！” 2、可爱的小燕子们到底遇到了什么灾难？请同学们快快打开书22页，齐读标题《燕子专列》 学生齐读课题，书空课题。 二、初读课文 1、同学们自由地读课文，遇到不认识的字，用你们喜欢的方式解决，可以借助拼音，可以查字典，也可以请教老师或同组同学。看谁把课文读得正确、流利。 1、学生初读课文，小组内交流识字方法。 2、四人小组选择自己喜欢的方式朗读课文。 2、四人小组内订正、检查课文朗读。 三、交流 1、指名读课文，相机指导朗读。 1、指名学生读课文。 2、指名认读生字。强调“殊、骤”的正确读音。 2、学生认读生字。 3、课文主要讲了一件什么事？人们为燕子做了什么？引导学生从两个方面去想：一是政府方面（做决定、呼吁人们、燕子专列）二是人们纷纷走出家门，竭尽全力寻找、专程送行。 3、学生交流。 四、品读 1、字词我们都掌握了，课文的内容我们也都了解了。下面自己再仔细地读一读课文，边读边想，课文中你还有哪些不懂的问题，可以写出来，小组内先讨论解决，解决不了的问老师。 1、学生读文，小组交流提出问题，解决问题。 2、全班交流。