语文人教版九年级上册不求甚解 PPT.pptVIP

不求甚解 马南邨 邓拓，原名邓子健，邓云特，笔名马南邨、向阳生等。建国后历任《人民日报》总编辑、社长，1966年5月18日含冤去世，主要著作有《中国救荒史》、《燕山夜话》、《论中国历史的几个问题》等，并与吴晗、廖沫沙合写《三家村札记》，1944年主持编辑了第一部《毛泽东选集》。 邓拓 （1912~1966）福建闽侯（今福州）人 学习目标 1、引导学生抓住关键词句，了解作者的观点，理清作者的写作思路。 2、体会议论文论证思路和语言的严密性。 3、培养学生从不同角度思考问题的能力。 议论文知识介绍 一、议论文的概念 议论文是一种以　　　　为 表达方式 ，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。 二、议论文的分类 从论证方式看，议论文又分为 和 两种。 三、议论文的要素 、 、 是议论文的三要素。 议论 立论 驳论 论点 论据 论证 驳论文 驳论可以鲜明地反驳一个错误观点，也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法，或提出质疑，进行商榷 1、反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。 反驳对方的论点 2、反驳对方的论点，要注重分析，把理讲透，使人信服，不能扣大帽子。 3．一般论证思路 先树起批驳的靶子即摆出敌论，然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳。 一.初读课文 、理清脉络 1.标明段落、划出需要注意的字音和字形、理解重点词语意思。 2.概况每段话段义。 3.理顺课文的结构层次。 讨论明确 字音字形 劝诫（jiè） 王粲（càn） 曲（qū ）解 狂妄（wànɡ） huò（豁）然贯通 要jué（诀） 死kōu( 抠 ) 词义 咬文嚼字：过分地斟酌字句（多用来指死抠字眼而不注意精神实质）。 开卷有益：读书就有好处。 不求甚解：原指读书需领会精神实质，不必在个别字句的理解上多费力气。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。 狂妄自大：极端地自高自大。 豁然贯通：豁然：通达的样子；贯通：前后贯穿通晓。指一下了弄通了某个道理。 死抠： 过分计较 曲解：是指不顾客观事实,歪曲原意,作错误的解释或理解。 结构层次 第一部分（1）： 对不求甚解否定之否定。 第二部分（2-3）：正面阐述陶渊明的本意。 第三部分（4-9）：进一步强调不能求只记住彼此字句的甚解，要活读书，要理解精神实质。 二、合作探究，理清论证思路 1、文章开始是怎样提出观点的？作者的态度怎样？ 2、“不求甚解”最早见于谁的什么作品中？“不求甚解”的读书态度包含哪两方面内容？“不求甚解”包含什么内涵？ 3、你认为“不求甚解”意味着不认真读书吗？为什么？你认为正确的读书方法是什么？ 4、本文运用了哪些论证方法？ 5、作者最后亮出了什么观点？ 讨论明确 1、对一般人认为的“对任何问题不求甚解都是不好的”作分析，表达自己的不同见解。 2、“不求甚解”最早见于陶渊明的《五柳先生传》；首先是要好读书，其次每读书必有所会意；有两层含义，一是要虚心，二是读书不要固执于某一点。要前后贯通，了解大意。 3、不求甚解是一种观其大略的读书方法，同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体，正确的读书方法可以将“不求甚解”读书法与精读、选读等方法结合起来。 4、事实论证、引用论证、对比论证。 5、因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 三、品析语言，找严密性 请同学们找出文章中体现议论文语言严密性的句子。 不求甚解 树靶子 引出处 释新义 援例子 引语录 提观点 事实论证 引用论证 对比论证 驳论 四、小结： 五、拓展延伸，多角度思考 以课文最后一词“开卷有益”和“开卷未必有益”为论题写段短文。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 *