语文人教版五年级下册儿童诗 我想.pptVIP

　 一起回到童年 1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。 丫，象形字，读作（yā ）， 本义是树木或者是物体的分叉，可组词：树丫、丫杈；引申义：像丫的东西，可组词为：丫头、丫鬟，古代女孩子梳的辫子有点像树木或物体的分叉，此为引申义。 汲，会意字，从水,及声，本义是“从井里打水”的意思，可组词为：汲水、汲取。 花苞 脚丫 篷帐 风筝 柔软 柳絮 水墨画 喧闹 梳妆 扑腾 戏耍 虎牙 　 汲取： 喧闹： 水葫芦： 从井里打水；吸取经验和教训；吸收养分。 合成词，喧，喧哗，闹，热闹，意为喧哗热闹。 多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的“水葫芦”加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。 《我想》：写出了儿童神奇的幻想。《童年的水墨画》：如水墨画般勾勒出了三个儿童生活的剪影。　　 儿童诗两首 高洪波 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠——