语文人教版三年级下册七颗 钻石.docxVIP

《七颗钻石》教学设计 授课者：杨璐 谈话导入，激发兴趣： 同学们，你们喜欢夜空中的星星吗？天上的每一颗星星都寄托着人们美好的愿望，它们背后都有一个美丽的故事。出示图片，今天我们就来学习《七颗钻石》，一起体会大熊星座背后的感人故事。 出示图片，共同了解列夫·托尔斯泰的资料 初读课文，掌握生字、新词： 自由朗读课文，完成预习要求 标注课文自然段的序号 边读边圈出课文中的生字、新词 找出自己读不准的字音或者难理解的语句，并作上记号 2、汇报学习效果 3、重点指导书写“罐” 三、通读课文，整体感知 1.故事发生在什么时期？ 2.小姑娘的水罐发生了几次变化？ 3、发生这些变化的根本原因是什么？ 4、学生回答 四、深入探究，领悟内涵 1．齐读第一自然段，体会当时水是多么重要，师生观图谈感 2．当时缺水情况如何？请你们通过朗读告诉大家吧！ 引导学生体会关联词，所有…都……都…都…最能表现当时缺水的状况，朗读时注意加重语气。 3、有感情地朗读2~4自然段 （1）小姑娘的水罐发生了几次变化，结果如何？ （2）小姑娘找水的过程中，她遇到了那些情况，她都做了什么？她拿的水罐发生了什么变化？为什么会有这样的变化？ 4、汇报学习水罐的变化 5、师生共同总结水罐的四次变化以及变化的原因。 6.朗读全文，再次回顾，谈谈你最喜欢小姑娘的什么地方。 （小姑娘心地善良，她爱自己的妈妈，爱小动物，也爱别人，体现出她的爱