语文人教版三年级下册一、燕子.docVIP

　课题：1、燕子 　　课时：2课时 　　教学目的： 　　知识与能力：1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。 　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　3、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句 　　过程与方法： 　　通过分析课文学生能理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句 　　通过分析课文学生能有感情地朗读课文，背诵课文。 　　情感态度与价值观： 　　1、感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 　　教学重点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 　　教学难点： 　　教学准备：生字和词语卡片、图片课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的；搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），诵读歌颂春天的诗歌和文章。 　　第一课时 　　教师活动 　　学生活动 　　意图 　　时间 　　一、交流“我知道的春天”，导入课题 　　当我们度过愉快的寒假，重新回到学校，春天，也悄悄地来到我们身边。同学们，一说到春天，你会想到什么？ 　　有人说，燕子是春天的使者。让我们一起走进课文，去欣赏美丽的燕子。 　　2．师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生