语文人教版五年级下册特殊的考试.docVIP

蚌山区2017年 蚌山区2017年“信息技术与课堂教学融合创新”观摩研讨活动 《特殊的考试》体验式 作文教学设计 黄亚玲 东海路第一小学 二零一七年三月二十九日 《特殊的考试》体验式作文教学设计 教学目标： 1、以测试的活动进行作文教学，增添课堂的乐趣，激发学生写作的兴趣。 2、引导学生抓住活动中人物的语言、动作进行观察，感受习作课的快乐。 3、从片段描写入手，把观察到的内容和独特的心理体验记述下来。 教学重点：通过游戏，指导学生学会细致地观察。 教学难点：学生能准确地表达自己观察到的内容和独特的心理体验。 教学具准备：教学一体机 教学时间：一课时 一、创设生活情景，提供写作素材，指导体验生活 ?1、早听说咱班同学个个聪明，思维活跃，今天，老师就带来了一份据说是联合国教科文组织命题的试卷，是用来测试各国儿童的素质水平的，你是不是天才用它一测便知，所以也有人把它叫做“天才试卷”。今天这节课，我们就来进行一次特殊的考试。 ?2、在考试之前，请大家先看一下考试需要注意的事项： (1)试卷一共有20道题，但考试时间只有五分钟； (2)为了公平，卷子必须等老师记时开始后才能打开； (3)你一定要认真读题，严格按要求做，除字迹不清外什么也不允许问； (4)考试期间，不允许交头接耳，不允许东张西望。 二、指导学生体验“生活” 1、我发现同学们的神情都变得很严肃，能告诉老师，你现在心里有什么感受？