语文人教版九年级上册隆中对——龙城双中——王改英.docxVIP

隆中对 教学设计 第二课时 龙城双语初级中学 王改英 　教学目标： 　　　1、学习古人按一定顺序说理论事的方式。 　　　2、掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画中心人物的方法。 　　　3、通过诵读品味把握人物的思想感情。 学习重点： 　　　1、诸葛亮怎样提出自己的策略? 　　　2、全文主要运用了什么写法？ 　　教学步骤： 新课导入： 上节课我们疏通了文意，初步感知了文章内容。这节课我们将具体了解诸葛亮为刘备分析的政治形势及在此基础上制定的战略方针，领略诸葛亮的军事才能。在此基础之上，再重点分析诸葛亮这一人物形象，并学习作者刻画人物的方法。 一、小组合作，探究交流 (1)诸葛亮对当前形势提出了哪些观点？摆出了那些事实依据？ (2)诸葛亮提出未来发展的战略方针是什么？ (3)诸葛亮最终目标是什么？ 明确： 曹：兵力雄厚，谋略出众，政治地位优越 结论：不可与争锋 孙：政权地利人和 结论：可为冤不可为图 刘：益州 ，地势险要，易守难攻，天然粮仓，条件优越，政权动摇，民心已失 荆州, 地形有利，物产丰富，军事要塞，刘表无能 终极目标：霸业可成，汉室可兴 二、人物形象分析 1、亮自比：每自比于管仲、乐毅，时人莫之