语文人教版九年级上册愚公移山.docVIP

《愚公移山》（教学设计） 【教学目标】 能流畅地朗读课文，整体感知文言文。 了解并积累一些常用的文言词汇，正确理解课文意思，学会质疑问难。 3、认识愚公的形象，理解故事的寓意，培养学生知人论世的解读经典的能力。 【教学重点】 1、积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义，提高学生文言阅读能力。 2、反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，理解本文的时代意义。 【教学难点】 探究文章的内涵，理解本文的时代意义，培养学生知人论世的解读经典的能力。 【课前预习】 1、借助工具书和课文注解，诵读课文，圈点勾画难词难句，同桌之间讨论交流。 2、学习小组交流以下问题： ①这则寓言一共写了哪些人物？ ②他们对移山各持怎样的态度？ ③愚公为什么要移山？ ④移山有哪些现实困难？ 【课堂流程】 一、创设情景，导入文本 现在我让同学们欣赏一幅油画，哪位同学知道这幅油画的作者是谁？ 这幅油画是著名画家徐悲鸿与1940年为了宣传抗日而创作的一份不朽艺术作品，油画取材于中国古代一则古老的寓言故事：愚公移山。今天我们就来学习文言文《愚公移山》，了解油画讲述的故事。 二、朗读课文，整体感知 1、教师示范朗诵课文。 2、学生齐读课文，教师提示句子停顿。 示例：惩／山北之塞 曾不能／损魁父之丘 遂／率子孙荷担者／三