新闻评论开讲时肺腑之言.pptVIP

新闻评论开讲时 肺腑之言 学习和从事新闻评论 能广泛提高人的才能 “胸中自有神笔在，天涯处处竞扬鞭” 教学宗旨：三提高 一、使学生系统掌握新闻评论学的基本理论与基本技能，提高学生的新闻评论能力和写作能力。 二、注重现代人文观念的思想启迪;提高学生精神和文化素养 三、“学一通五”，在提高学生撰写新闻评论能力的基础，融通五个方面职能，广泛提高学生各方面实际工作能力。 克服“评论无学”的思想，分清新闻评论与理论文章和新闻文章的区别。 改变“眼高手低”的状况，做评论园地里坚持练笔的耕耘者 学习新闻评论的意义在于： 1.它是能力的展示。 2.它是成功的基石。 3.它是素质的体现。 4.它是用人的标尺。 思 路 一个中心， 二个立足， 三个方式， 四个要领。 一、一个中心 围绕“以用为本”这个中心。 二、二个立足 1、扩展实用内容，立足于融会贯通 2、充实创作内容，立足于实练实写 三、三 个 方 式1、引导启发为主 “引而不发，跃如也。”--孟子。喻指教导人只需示范，而加以引导启发。所同学们要预习教材，自学、深思、勤写。 “授书不在徒多，但贵精熟” ---- 明教育家王守仁（王阳明）《传习录》 教学力求精熟，不要贪多。“凡授书不在徒多，但贵精熟，使学生精神力量有余，则无厌苦之患，而有自得之美。” 大学教学是在教师引领下，让学生内在心智体系发生变化，要从自主自学、体验思考、合作探究入手。 ----华东师大 2、会意善用为妙。 “好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”--晋.陶渊明。 善读书，着重领会书中的精神实质，会意善用，不死背硬记。 唯我所用为上 “尽信书，则不如无书。”--孟子 完全相信《尚书》中记载的东西，就还不如没有《尚书》的好。后用以说明对待书本，不可盲从，要结合实践，结合现实。 切勿“一文不能写，万卷徒空虚”的死抠书本，而“样样都能写，百卷在心中”。 三、读、写、研结合 结合课堂教学，和新闻评论特点，经过同学们深入思考，有针对性地选择重点，并完成创作，在此基础上以专题形式安排共同研讨。 四个要领 掌握深度 拓展广度 重在写作 寻梯上楼 寻梯上楼 确定目标，同学们先自学、自探、自创、自行寻找、自辟路径，写出初稿，写中明理，写中开窍，再与同学们共享、共研、共分析长短，找出差距，发扬优势，共上一层楼。 充分发挥同学们创新、攀登能力，老师以引导为主。 思为梯，究开路 《寻梯上楼》第一步 为了清除社会上对“网络新一代”的疑虑，某报“时评”栏目，请你根据资料为该报写一篇评论文章，题目： 正确看待“网络新一代” 要求：（1）观点明确，简洁有力；（2）紧扣材料，层次分明；（3）语言流畅，有逻辑性；（4）400至500字。 正确看待“网络新一代”资料（此资料仅供参考，可尽情自由发挥） 如果说50后、60后是“广播一代”，70后是“电视一代”，那么80后、90后则是“网络新一代”。有人说，与他们的“前辈”相比，“网络新一代”其实是更有希望的一代。 过去很多做父母的可能都有这样的经历，小孩子稚气地向你提问：“我是怎么来的？”而今天，向家长提出这种问题的小孩子已经越来越少了，因为“网络新一代”更愿意在网上寻找答案。实际上，自主的社会观察是“网络新一代”的普遍特点。网络给青少年提供了自由探索的渠道，也培养了他们自由探索的思维方式，因此，他们更愿意对社会现象和公共事件形成自主的观察。 无疑这是一种社会进步的表现，但同时也给青少年的教育引导工作带来了巨大挑战。“网络新一代”生活在—个传统与现代交替、民族文化与外来文化激荡的时代，这种社会现实为当代青少年提供了多元价值观的选择。同时，社会上存在的一些弊端尚未得到有效治理并暴露在网上，这种情况下，在青少年中建构起来的主流价值体系、道德观念将受到冲击。 “网络新一代”可以毫无顾虑的在网上批评任何人任何事，毫不掩地自己的观点。他们在网络上善于用最直白的语言来表达自己的思想，而且在思想表达上形式活泼，善于使用讽刺和调侃．他们用自编或改造的歌曲、视频以及网络签名等方式来表达自己的