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古词鉴赏 旨在“情感” ————人教版九年级上册《词五首》课例研读 福州屏东中学 连伙强 【摘要】：古词鉴赏的重要价值是情感体悟。针对福州中考出现的新题型，古诗词教学中的情感内容，回归到文本内容，以人教版九年级上册《词五首》为课例，通过把握词牌、词题、词眼，对比分析景物、意象，了解时代背景、作者机遇，探究用典，多方位发掘古词鉴赏中的情感价值。 【关键词】：古词鉴赏 情感 对比【正文】： 2016年福州市中考语文试题出现专门的古词鉴赏——苏轼词《水调歌头﹒明月几时有》。就福州中考语文而言，古词鉴赏是新题型。但就全国各地的中高考而言，诗词鉴赏一直是考点，也是学生容易失分的难点。而从教学内容来看，小学伊始，古诗词就贯穿了整个基础教育，丰富着学生的情感世界。 此次苏轼词《水调歌头》鉴赏共两小题，一问“词中哪两句由出尘之思转向人世情怀？”再问“婵娟指什么，说说对这个名句的理解”。上一题明确指明“情感”，下一题“婵娟指月亮”，作为“思念亲人”的常用典故，依旧鉴赏的是“情感”，这两题都在考察学生对诗词情感的把握。中考这个指挥棒明确了“古词鉴赏，旨在情感”。 本文聚焦人教版九年级上册《词五首》，分别是唐人温庭筠词《望江南》，北宋范仲淹词《渔家傲﹒塞下秋来风景异》、苏轼词《江城子·密州出猎》，南宋初年李清照词《武陵春》、辛弃疾词《破阵子﹒为陈同甫赋壮词以寄之》。这五首古词无论在背景、风格上