《形状补间动画──宝宝诞生》学件制作综述.docxVIP

《形状补间动画——宝宝诞生》学件制作综述 ?特色与亮点 趣味性强 本学件通过有趣的动画实例演示，激发了学生的学习兴 趣和创作冲动。学件中提供的多种图片和声音素材，给了学 生一定的自主权和创造发挥的空间。 便捷交互 学件中设计了不同层次的任务和多种按钮，有效地利用 了多媒体教学工具的非线性设计，发挥其交互性，为学生提 供了自主控制学习、调节学习进度的环境，创造了自主的学 习条件。 视频软件支持 对于操作性要求较高的Flash软件，在学件中观看事先 录制好的讲解视频，能帮助学生理解和掌握知识，同时本学 件也更适合网络传播和教学。 ?制作背景 《形状补间动画》选自山东泰山出版社《中学信息技术》 第二册上的第三章第三节（2012年版，课本重新改版），本 课件是以改版前的课本为蓝本制作的课件。本节课学习形状 补间动画技术，这是动画制作中一个重要的技能。本课涉及 的知识点有绘制矢量图形、设置形状补间和导出影片。掌握 的重点在于创建形状补间动画的方法，应能使学生通过模仿 实例完成形状补间动画的制作。难点是多个补间动画的连 接。对于绘制图形和导出影片两个知识点，学生已在前两节 中有接触，所以不作为重点。 为了激发学生的学习兴趣，我没有采用课本中的内容， 而是选用了一个有趣的动画实例《宝宝的诞生》作为教学内 容。我结合学生的年龄特点与实际教学内容，设计制作了可 以方便学生自主学习、便于教师进行分层教学的多媒体教学 工具《形状补间动画——宝宝的诞生》。 ?设计思路与表现手法 本学件应用了形状补间动画技术，紧扣学习目标，从学 生的认知方法和规律出发，用有趣的实例教学方式，提高学 生学习的兴趣。力求创设一种利用一般方法解决实际问题的 学习情境，发挥学生的自主探究能力。因此，我是本着利于 自学、便于导学、面向多层次学生的理念来设计的。 实用性 我在设计学件时，就考虑到教学的实用性，尽量使学习 内容贴近实际教学需求。秉承帮助学生树立信心，因材施教 的原则，将实例分为初级、中级和高级不同的层次任务，适 合教师有选择地教授。学生的学习过程也符合由浅入深、由 易到难的认知规律。 掌握一种技术的过程通常是较为枯燥的，有时学会了技 术，不知道“怎么用”、“用在哪”。针对这种现象，学件 采用了有趣的实例学习方法，在教会学生技术的同时，让学 生领悟到技术的作用、用法和实际应用方向，开拓了学生的 视野。 趣味性 课本中简单地由圆变方的例子，静态的图片文字，让人 看不出要达到的效果，学生的学习兴趣并不高涨。本学件， 先是以动画的形式引入，又通过视频录像的操作演示，达到 “视、听、想、做”的多重感官刺激和体验，收到了较好的 学习效果。 学件中准备了多种图片和声音素材，供学生自由使用， 发挥创造力。学生完成动画作品的同时，配合优美的背景和 有趣的音乐，作品有一定的美感和艺术性，较课本中的单个 图形变化更容易引起学生的共鸣，学生的创作冲动被激发出 来了。学生在学习了动画实例后，可以举一反三地做出很多 动画作品。从课后作品的上交情况来看，学生的作品千姿百 态，创意丰富，也确实达到了提髙趣味性的效果。 交互性 本学件考虑到教学和学习过程中，操作者可能的多种操 作，采用了非线性交互设计的方式，在每个页面中设置了多 种按钮，增强了学件的交互性和可操控性。对于教师，封面 上的“播放”按钮、总任务目标页面中的“返回”、“下一 步”按钮、目录页中的首页”、“尾页按键和每个分任 务的按钮都可以帮助教师自由调控课堂教学过程，发挥教师 个人的教学特色。对于学生，每个分任务中视频录像上的 “播放”、“暂停”、“重放”按钮，也让学生可以根据自 己的需求，调节学习进度，做到“边学习，边动手，边实践”。 “要点”按钮采用了另一种鼠标触发方式，能实现“当鼠标 移入就显示要点页，移出就隐藏要点页”的效果。在学习时, 可以随时提示要点，不需要换页和返回，方便查看。对于教 学习惯不同的教师和学习习惯不同的学生，都具有一定的通 用性。 重难点突出 学生学习实例动画，常会被实例的趣味性所吸引，而忘 记了理性的总结。学到的技术，它的作用和特点是什么，与 本章的内容前后关系是什么，需要理性的思考和判断。针对 这一现象，学件在“要点”按钮中，对本节课的知识点进行 了总结，帮助学生理解新知识。在学件的最后，还制作了一 个小动画，直观地来总结和区别动作补间和形状补间的异 同。通过动画演示，让学生对整章的重点知识，理解得更加 深入，起到承上启下、温故知新的作用。 ?内容结构与艺术布局 《形状补间动画——宝宝的诞生》学件的主体部分运用 Flash软件设计制作，以黑色为背景，体现出庄重的课堂氛 围。简约的设计风格，引导学生把注意力集中到学习上来。 明亮的按钮，便于使用者操作。整体的设计具有简约大方， 有便于操控的特点（如图1、图