语文人教版七年级下册第7课 最后一课.pptVIP

2、小说为什么以韩麦尔先生的一个手势作结？如果换成极其慷慨激昂的 言语不是更激动人心吗？ 小说以韩麦尔先生的一个痛苦的表情和手势结尾，给人留下了极为深刻的印象。此时无声胜有声。这比慷慨激昂的言语更为真实，更为深沉，更能震撼读者的心灵。 请同学们快速浏览全文，把描写小弗郎士的语句划出来。 小弗郎士的变化： 　 平　时 最后一课 对入侵者 对老师 对法语 不在意 害怕 讨厌 痛恨、愤慨 重视、珍惜 理解、尊重 对法国 无意识 热爱 小弗郎士心路历程： 害怕 诧异 难过 懊悔 珍惜 （幼稚） （成熟） 转变的原因是什么呢？ 亡国的惨痛带来的巨大的震憾 柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明年就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。 韩麦尔先生的影响 外貌描写 语言描写 动作描写 Page ? * 一、复习巩固 1、上节课我们学习了《黄河颂》，课题中哪个词是关键词？哪一部分是文章的主题部分，其内容是什么？ 提示：“颂”字，第二节是主体部分，主要是“颂黄河”。 2、这首歌词的一、三节着重讲了什么？ 提示：第一节重点落在“黄河”上，第三节则重点落在“中华儿女”上。 3、“我们民族的伟大精神”是________________。我们怎么样学习黄河的榜样？ 提示：精神是：伟大而