发挥“多读多练”模式在阅读优秀教学中的作用.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 发挥“多读多练”模式在阅读教学中地作用-中学语文论文 发挥“多读多练”模式在阅读教学中地作用 文/王志华 在初中语文教学中，阅读学习属于学生学习地一大难点，究其原因，主要与学生缺乏朗读能力、分析研究能力和迁移能力等方面能力有关.语文教师要认真分析这些存在地问题，并在下一步地教学工作中采取针对性措施进行攻克.笔者在初中语文教学中尝试运用“多读多练”模式——多朗读，多练习阅读分析，多练习迁移运用相结合地方式，突破阅读教学地难点，进一步提高了阅读教学地成效，本文将做简要论述. 一、当前初中语文阅读教学困境分析 1.学生情感朗读能力滞后.走进初中语文课堂，许多学生在朗读中存在着平铺直叙或者唱读等现象，没有读出情感，甚至将句子读破.这样地现状体现出了学生在情感朗读能力方面地滞后性，这是过去一段时期过于注重应试模式忽略学生语文综合能力培养地后果. 2.学生分析研究能力不足.在阅读教学中，许多学生思维积极性不高，没有能够在教师地引导下认真分析研究，没有能够学会从教材中寻找问题地答案，在思考中进行答案地甄别，还是习惯于被动接受教师地答案讲授，分析研究能力相对不足. 3.学生感悟迁移能力低下.阅读教学不仅要教给学生阅读分析能力，同时还要引导学生学习借鉴教材中地写作技巧、经验手法