语文人教版七年级下册艰难的国运与雄健的国民.docVIP

《艰难的国运与雄健的国民》教学设计 林坚 教学目标： 1、积累文中的生字词。 2、把握文章的内容,体会作者的感情。 3、找出本文的比喻说理，理解其所蕴含的哲理。 重点难点 1.理解文中一些关键语句的含义。 2.学习本文借生动形象的比喻来说理的写作方法。 学情分析： 初中七年级的学生对于散文仅能初步了解，而对散文中杂文、随笔的学习理解非常困难，对此文的大部分句子可能难以理解。 教具准备： 导学案 课件 教学过程： 一、导入新课。 同学们，今天的中国屹立于世界民族之林，令世人瞩目。可每一个炎黄子孙都不会忘记，我们的祖国曾经走过一段充满艰难险阻和坎坷不平的道路。在最艰难的时候，正是无数的英雄人物以百折不挠、坚忍不拔、永往直前的精神战胜了一切艰难险阻，赢的了中国革命的胜利。这些英雄人物可称之为雄健的国民，这种精神可称之为雄健的精神。今天我们就共同来学习李大钊同志的文章艰难的国运与雄健的国民来体会一下作者的豪情壮志，感悟一下雄健精神的内涵。 二、背景介绍及作者简介。 背景：李大钊（1889—1927），字守常，河北乐亭人，北京大学教授。1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为