语文人教版九年级上册初中语文赏析古诗句的方法.docVIP

《 初中语文赏析古诗句的方法》教学设计 晋州市营里中学　　　王青叶 一、学情分析： 九年级学生已经具备了一些学习古诗词的能力，但是在古诗句赏析题上不能得高分，原因是没有掌握相关答题技巧，不能做到完美的表述。 二、教学目标：1.体会古诗词的博大精深，激发学生对传统文化的热爱； 2.提高学生欣赏诗句的品味和审美情趣； 3.掌握古诗词赏析的一般方法，提高学生中考诗词赏析的能力。 三、教学重点：掌握古诗词赏析的三种方法。 四、教学难点：学会找一个合适且最容易得分的角度入手。 五、教学方法：讲授法、提问法、学练结合法。 六、教学过程： 导入：古诗词的赏析题已经在中考中出现多年，但有的考生得分情况不太理想，原因是没有掌握相关的解题技巧，那么今天，我们就来讲一讲赏析古诗句的三种方法。 1.从修辞手法入手 例句展示： “海日生残夜，江春入旧年”赏析 运用拟人的修辞手法，“生”“入”两个词语赋予“日”“春”人的情态，生动形象的表现了新旧交替的自然理趣。 “雨脚如麻未断绝” 赏析 　　　这两句诗运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了秋雨的细密连绵。 ……. 　　　2.从蕴含哲理意义入手 例句展示 “会当凌绝顶，一览众山小” 赏析 这两句诗蕴含着丰富的哲理，只有站得高，才能看得远，象征性的表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”赏析 这两句诗蕴含哲理丰富，个人得失算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来总是有希望的，前景将无限美好。 ……. 3.从重点字词入手 例句展示 “大漠孤烟直，长河落日圆”赏析 “直”字写出了孤烟的形态，间接写出了烟之浓，烟之密，侧面写出了大漠无风的状态。“圆”字写出了落日的形态，写出了落日之低，落日之大，落日之美。一“直”一“圆”，交相辉映，描绘了雄奇壮观的塞外风光。 另外，引导学生例举其它诗句，比如：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等。 七、小结： 当然，赏析诗句的角度有很多，以上这三种是很常见也很常用的，在赏析时，要选取一种最佳的角度来做题，才能取得更好的效果。 八、作业设计 将老师所讲的三种赏析方法进行归纳整理，记录在笔记本上。