数学人教版六年级下册正比例和反比例的区别.pptxVIP

正比例和反比例的比较 教学目标  　　1．进一步理解正、反比例的意义，弄清它们的联系和区别，掌握它们的变化规律． 　　2．使教学重点 　　正、反比例的联系和区别． 　　教学难点 　　能正确判断正、反比例．学生能正确判断正、反比例． 　教学过程　 一、复习准备 　　判断下面每题中两种量成正比例还是成反比例． 　　1．单价一定，数量和总价． 　　2．路程一定，速度和时间． 　　3．正方形的边长和它的面积． 　　4．时间一定，工效和工作总量． 　二、新授教学 （一）出示课题 教师明确：我们已经初步学习了判断两种量是不是成正比例或反比例的关系，这节课通过比较弄清它们有什么相同点和不同点． （二）教学例7（课件演示：正反比例的比较） 　　例7．观察下面的两个表，根据表分别填空． 路程（千米） 10 25 50 100 200 时间（时） 2 5 10 20 40 问题1 在表1中相关联的量是（     ）和（       ），（     ）随着（       ）变化，（     ）是一定的．因此，时间和路程成（      ）关系． 在表2中相关联的量是（     ）和（       ），（     ）随着（       ）变化，（     ）是一定的．因此，时间和速度成（      ）关系． 1．分组讨论、交流． 　　2．引导学生讨论回答 　　（1）从表1中，怎样知道速度是一定的？根据什么