数学人教版六年级下册折扣导学案.docVIP

《百分数 二 》第 1 课时师生共用导学案 科 目 数学 课 题 折扣 课 型 新知探究课 设 计 魏锋 班 级 六年级 媒体使用 多媒体 姓 名 导学准备 累计课时 1 学 习 目 标 1、明确折扣的含义。能熟练地把折扣写成分数、百分数。 2．在掌握“求一个数的百分之几是多少”这种问题的基础上能自主解决折扣问题，培养解决实际问题的能力。 3. 养成独立思考、认真审题的学习习惯。 学习重 难 点 1、重点是认识折扣的意义及原价、现价与打折之间的关系。 2、难点是合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。 知识链接 导 学 内 容 方法指导 探究一：明确折扣的含义。能熟练地把折扣写成分数、百分数。 自学课本P8“折扣” （1）理解什么是“打折”？ 商店有时 出售商品，叫做打折扣销售，统称 (2)几折表示什么？ 几折就表示 ，也就是 （3）例4中“八五折”，“九折”表示什么？ 八五折就是 现价是原价的 ；九折就是 。 （4）相互写出几个折数，并把它化成相应的分数和百分数。 探究二:原价、现价与打折之间的关系 商场打八折商品的售价标签: 大衣: 现价800元，原价1000元。 围巾: 现价（ ）元，原价100元。 尺子: 现价0.8 元，原价 （ ）元。 根据打八折时，现价是原价的（　）