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《心灵捕手》中威尔心理动力学研究 内容摘要：美国影片《心灵捕手》讲述的是一位虽 然天才却是个问题少年的人物威尔，在心理医生肖恩的帮助 下，重获新生的故事。影片以细腻温婉的手法展现了自恋性 人格威尔心理疗愈的历程，本文着墨于威尔行为和情感的分 析，尝试以心理动力学的思路描述威尔的身份弥散、亲密障 碍、命运重复。电影很好的展现了对于缺陷性人格，如何建 立他们的意义感、身份感、关联感。 关键词：《心灵捕手》心理动力学威尔分析 美国影片《心灵捕手》讲述的是一位天才般的人物威尔, 他才华横溢，却叛逆不羁，愤世嫉俗，常常打架滋事，举止 放荡，是个不折不扣的问题少年。电影婉约细腻地着墨于威 尔在心理医生的帮助下，受创的心灵被揭示和重构的过程。 面对桀鹫不驯的威尔，心理医生肖恩就像一个机敏的猎手， 用真诚的态度，巧妙的自我揭露，娴熟的咨询技巧，当然， 重要的是用爱让威尔打开心扉，找到了威尔心理问题的症 结。最终帮助威尔找到自我，走出童年阴影，尝试与人建立 亲密关系，开启新的生活。本文的着眼点不在于心理咨询的 技巧和过程，而是威尔心理动力学的描述。 一 ?故事简介 一个麻省理工学院的数学教授，在系里的公告栏写下一 道他觉得十分困难的题目，希望他的那些杰出的学生可以解 答，而事实上无人能解。令人意想不到的是，一个年轻的清 洁工却在下课打扫时轻易解开了这道数学难题。数学教授在 找不到解题人后，又出了一道更难的题目，决意要找到这个 数学天才。 原来这个可能是下一世纪的爱因斯坦的年轻人叫威尔， 聪明绝顶却桀鹫不拘，并因为打架被少年法庭宣判送进了少 年监护所。最后经过数学教授的保释并向法官求情，才让他 免受牢狱之灾。虽然教授希望威尔能够重拾自己的人生目 标，并安排威尔接受专门的心理辅导。但是威尔并不理会教 授的用心良苦，请来的心理咨询专家反被这个毛头小伙子洞 悉心理，并遭致羞辱，纷纷宣告威尔已“无药可救”。 数学教授在无计可施的情况下，只好求助他的大学同学 及好友一一肖恩，一位心理咨询师，希望由他来辅导这个前 途岌岌可危的年轻人。不同于威尔以前的心理咨询师，肖恩 更加平等、尊重人性，也更加坦诚，最终，威尔卸下了防御, 找到了真爱。 《心灵捕手》以一种新颖独特的手法，细腻地展现了心 理咨询疗愈的过程，男主角病态人格的呈现，心理过程的变 化，以及咨询中移情-反移情的对峙，均表达得淋漓尽致。 二.心理动力学的界定 心理动力学是指深受精神分析理论与知识所影响的一 种取向。精神分析理论，由弗洛伊德创建，强调无意识的心 理生命，无意识是一个储存库，包括动力上被潜抑而无法觉 察的内容，分析的途径，就是把无意识的内容意识化。1923 年，结构理论引入，包括自我、本我、超我，使弗洛伊德理 论变得更为复杂。此结构理论带来的是无意识的冲突理论， 通常以内在冲突的结果来解释心理现象的理论模型。之后， 克莱茵创立的客体关系理论和科胡特创立的自体心理学对 经典精神分析进行了整合和补充。他们放弃驱力理论，更加 强调关系对自体形成的影响。 心理动力学取向至少包含了四个广泛的精神分析理论 框架：1、从弗洛伊德古典精神分析衍生而来的自我心理学; 2、从梅兰妮?克莱因与其他英国学派成员（包括费尔贝恩、 温尼科特与巴林特）的著作所衍生而来的客体关系理论；3、 源于汉斯?科胡特及其后许多贡献者的自体心理学；4、鲍 比的依附理论。 三.对威尔心理动力学的分析 威尔是一个略带自恋倾向的人格障碍患者。自体表象呈 现出两极化：特殊、理想化与贬低、卑微；冲动的控制力较 差，脑子里想到什么，立马就行动；缺乏同理心，亲密关系 障碍。防御机制比较原始，包括分裂、投射性认同。 在鲍比的依附理论中，强调亲附对象不仅是在身体上可 以靠近，更强调心理的呈现，如情感的可获得性。科胡特的 镜映，即由母亲的眼神所传递的内容，以及温尼科特的抱持 的环境等概念均暗示环境的影响。由此，精神分析扩展了病 理学的范畴，病理性不只是结构内的冲突，也包括系统内的 缺失，如自我的缺陷，身份弥散，缺乏客体恒常性，分裂等, 也就是说，自我结构的发展已经损坏。对于威尔来说，并非 是驱力占主导地位（性和攻击），而是更加生命攸关的需要, 如自我确认的需要，自我存在的需要等。 1?身份弥散 影片中，我们可以观察到威尔非常极端的自体表象：一 个表象是天才般的人物，狂妄自大、聪明绝顶，一个表象非 常糟糕，打架滋事、脏话连篇，自卑、脆弱、孤独，生活无 所事事、随意放逐。十全十美与一无是处这两个表象绝对无 法整合，坏的威尔躲在面具背后，影响他、操纵他、吞噬他。 他不知道自己是谁？他想要成为谁？他内心混乱而又迷茫， 无法统整。 影片一开始，威尔就是一个令人着迷的形象，他天才般 的能力令人折服。威尔设置了很多好奇，令人想要找到他， 靠近他，赞赏他。如同很多自恋性