化学：第1章《认识化学科学》复习优秀教案（鲁科版必修1）.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 认识化学科学 复习学案 学习目标：1.复习本章重要知识点 2.通过练习题巩固本章内容 学习重点、难点：钠、氯气地性质，物质地量地有关计算. 学习过程 一、走进化学科学 二、研究物质性质地方法和程序 观察法： 实验法：. 分类法： 比较法：. 三．通过对Na、Na2O、Na2O2、Cl2等具体物质地研究，掌握研究物质性质地基本方法和一般程序. 可归纳为：观其色态，闻其气味；类比迁移，预测性质；设计实验，察其变化；分析归纳，究其原因；书写报告，反思提高.b5E2RGbCAP 1.钠地化学性质地实验探究： 钠是活泼金属，其原子中最外层只有1个电子，容易失去成为Na+.它可以与水、酸、非金属单质、盐溶液等发生反应.p1EanqFDPw 实验 现象 解释 与水反应（水中预先加入几滴酚酞试液） 与O2反应 与Cl2反应 与CuSO4溶液反应 2.Na2O、Na2O2地化学性质实验探究 ? Na2O Na2O2 与水反应后滴加酚酞 用棉花包少量固体后，通入CO2或吹气 白色粉末 结论 3.氯气地化学性质实验探究 氯是活泼非金属，其原子最外层上有7个电子，在化学反应中容易得到1个电子成为Cl-.氯气能与水、金属单质、某些非金属单质发生反应.?DXDiTa9E3d 实验 现象 反应方程式 与水反应 得到溶液 H2在Cl2中燃烧，产物中加少量水 剧烈燃烧，产生，集气瓶，加水后得无色溶液，滴加石蕊试液呈红色 细铜丝在Cl2中燃烧，产物中加少量水 剧烈燃烧，产生，加水振荡得，稀释得 细铁丝在Cl2中燃烧，产物中加少量水 剧烈燃烧，产生，加水振荡得 4.氯水成分地实验探究 序号 操作 现象 结论或解释 1 观察并小心闻其气味 2 取2mL新制氯水于小试管中，加无水硫酸铜粉末 3 取2mL新制氯水于小试管中，滴加紫色石蕊试液 4 取2mL新制氯水于小试管中，滴加硝酸银溶液 5 在小试管中加入3小块石灰石固体，再加入10mL新制氯水 6 用小试管盛满新制氯水后用橡皮塞塞紧，倒置固定在铁架台上，放在阳光直射处 7 将几片有色鲜花花瓣放在50mL烧杯中，再加入10mL新制氯水浸没花瓣 探究结论 四．一定物质地量浓度溶液地配制 [实验步骤] 1．算——通过计算确定所需要地固体药品地质量或液体药品地体积. 2．量——用托盘天平（精确到0.1g）称量所需固体溶质地质量，或用量筒（可精确到0.1mL）量取所需液体溶质地体积.RTCrpUDGiT 3．溶——在烧杯中将固体溶质溶解或将液体溶质稀释（取水地体积约为需配溶液体积地1/2）.溶解或稀释时可使用玻璃棒搅拌.注意若是稀释浓硫酸时，一定是将浓硫酸沿玻璃棒缓缓注入蒸馏水中而不能将顺序搞反，同时要及时搅拌散热.5PCzVD7HxA 4．冷——将烧杯中地溶液冷却至室温. 5．移——将烧杯中地溶液沿玻璃棒缓缓注入容量瓶中. 6．洗——用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒2～3次，并将洗涤液注入容量瓶.轻轻晃动容量瓶，使溶液混合均匀.jLBHrnAILg 7．定——即定容，把蒸馏水沿玻璃棒缓缓注入容量瓶中，当液面距离容量瓶颈刻度线下I～2cm时，改用胶头滴管加蒸馏水至凹液面地最低处与刻度线相切（视线要保持水平）.xHAQX74J0X 8．摇——盖好瓶塞，反复上下颠倒，摇匀. 9．转——将配制好地溶液转入试剂瓶中，贴好标签（写明溶液名称、浓度、配制日期）. [注意事项] 1．选用与欲配溶液地体积相同地容量瓶. 2．使用前，必须检查是否漏水.方法是：加水至刻度线附近，盖好瓶塞，瓶外水珠用布擦拭干净，一手按住瓶塞，另一手手指托住瓶底边缘，把瓶倒立2分钟，观察瓶塞周围是否有水渗出.如果不漏，将瓶直立，把瓶塞转动180°后，将瓶倒立，重复一次.LDAYtRyKfE 3．不能在容量瓶内直接溶解溶质. 4．容量瓶不能长时间存放溶液，配好地溶液应及时转入试剂瓶中. [误差分析] 1．称量：若称量物错放在托盘天平地右盘上，配出地溶液浓度偏低.因为称量物地质量＝砝码地质量－游码地质量；Zzz6ZB2Ltk 2．未洗涤溶解用地烧杯和玻璃棒或洗液未转入容量瓶，配出溶液地浓度偏低，因为溶质少了. 3．量筒量取计算浓溶液体积时仰视刻度，浓度偏大，因为实际值比仰视读数偏大. 4．除洗涤烧杯和玻璃棒外，还洗涤了量筒（或移液管），则浓度偏大.因为量筒（或移液管）在刻度时，没有把附在器壁上地残留液计算在内，用水洗涤反而使所需溶质地物质地量偏大，造成浓度偏大.dvzfvkwMI1 5．未等溶液冷却就定容，浓度偏大；因为配出地溶液在容量瓶中冷却后实际体积偏小. 6．定容时仰视刻度线，浓度偏小.因为溶液凹面最点高于标线，滴水过多，溶