语文人教版九年级上册沁园春。雪.docxVIP

《沁 园 春 ·雪》 本期第二、三课时 教学目标 ? 了解诗歌形象之美，语言凝炼而富有表现力的文体特点； ??? 掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法； ??? 能准确指出诗中的修辞手法； 重点·难点 ??? 领会作者伟大的胸襟，坚定的信心； ???? 指导学生通过写景、议论去正确而充分地理解课文所包含的深刻内容和强烈感情，体会生动、形象、凝练的诗歌语言。把握作者的思想感情。 情感态度价值观： 懂得诗用形象思维的特点，能联系词中的文化背景说出自己对诗人情感体验。? （可进行课堂讨论并个别发言） 教学方式：启发式教学 教学过程 一、导入：北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春．雪》就是咏雪的名篇。（板书课题）? 二、介绍词的知识： 词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。 一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。 三、介绍写作背景。 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北