语文人教版四年级下册扁鹊设计教学设计.docVIP

　 扁鹊治病教学设计 一、?学习目标 1.??会读会写本课的字词。 2.??正确、流利、有感情地朗读课文，联系有关的词句，体会人物的想法，明白本课所阐述的道理。 3.提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 二、我会读 1.读课文，读准字音，读通句子，把读不通的句子多读两边。 2.我会读 我会写 扁鹊治病 蔡桓公 拜见 理睬 敷烫 肠胃 几剂 汤药 无能为力 3.感知课文 默读课文，说说课文主要讲了一个什么故事？ (六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果） 三、我会填 请同学们默读课文，用“……”画出时间，用“——”画出蔡桓公的病情变化，用“_ _ _”画出扁鹊的治疗方法，以及用“△”画出蔡桓公的态度。 时间 ? ? ? ? ? 病状 ? ? ? ? ? ? 扁鹊 ? ? ? ? ? ? 蔡桓公的态度 ? ? ? ? ? ? 一治 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，＿＿地 说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公心想＿＿＿＿＿＿ 于是＿＿＿ 说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公＿＿地对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的