数学人教版六年级下册圆柱的体积例7教学设计.docVIP

教 学 设 计 学 科 数学 年 级 六年级 课 型 新授 课 题 圆柱的体积（解决问题） 备课人 王飞 教 学 目 标 1.使学生熟练的运用圆柱的体积计算公式解决实际问题 2.使学生通过经历发现和提出问题，分析和解决问题的完整过程，掌握问题解决的策略，培养应用意识。 3.使学生在解决问题的过程中体会转化，推理和变化中有不变的数学思想。 教 学 重 点 培养问题意识，体会转化思想 教学 难点 通过实践操作，合作交流，体会转化的数学思想。 课 前 准 备 PPT 教 学 过 程 二次备课 激活学生经验，引出问题 出示规则图形，水果，和不规则水瓶（师：想要计算这些物体的体积，你有什么办法？） 引导学生独立思考，提出各种解决方案。（教师指出将不规则物体安全浸入水中，V物＝V水，进一步引导学生思考，空瓶子漂浮在水面上如何计算体积或容积） 利用转化，计算瓶子的容积 （出示例7） 阅读与理解。（师：学生自行阅读，找出题目中的信息和问题；学生汇报；师：再次梳理，找出可利用的信息，整理；师：实物理解） 分析与解答。（这个瓶子不是一个完整的圆柱，可以直接用圆柱的体积计算公式吗？你有什么想法？学生可能提出转化学过的图形-圆柱；教师引导学生思考：应怎样转化？教师出示PPT师：瓶子里水的体积在倒置前后有没有变化？学生结合实物演示，用自己的语言和同桌说出转化过程；师：需要知道哪些条件求解；教师板书，