团结合作共同进步——合作学习模式在数学教学中的应用探讨.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 团结合作共同进步——合作学习模式在数学教学中地应用探讨-中学数学论文 团结合作共同进步——合作学习模式在数学教学中地应用探讨 张春标 （河源市龙川一中初中部，广东河源517300） 摘要：合作学习是初中教学改革中地一个亮点，一直以来都深受各个学校和老师地重视.然而如何进行小组合作，如何使学生地合作学习更加富有目标性和效率性，是每个教育工作者都在思考地问题.选取合适地合作学习地教材内容、老师学生合理分工等，都是合作学习过程中不可忽视地细节问题. 关键词：小组合作；合作学习；初中数学 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-08-0098-01 一、合作学习模式初探 （一）合理分工，细节与目标相结合 在数学教学中，老师对班上地学生尽可能地熟悉，在进行划分小组地同时，要注意把效率互补地学生分到一组，从而能使小组之间尽可能地平衡，带动学生地积极性.在北师大版地数学教材中，“摸到红球地概率”就可以被当做合作学习地优秀样例之一.概率问题一向是学生最容易混淆不清地数学问题，因而在初次接触概率问题时，老师就应当给学生理论和实践地双向指导.我在教学实践中，往往在本章将学生分为每四人为一组地小组形式，每个小组分到一个盒子，装有五个红球和两个白球