语文人教版七年级下册夸父逐日教学设计.docVIP

《夸父逐日》教学设计 汾坑初级中学：谢观秀 【教学目标】 1、知识目标： （1）掌握基本的文言字词，学会翻译课文，尽量能当堂成诵。 （2）了解《山海经》有关知识及神话的含义。 2、能力目标： （1）复述故事，拓展思维训练，口语训练。 （2）学会分析夸父形象，提高概括分析能力。 3、情感目标： （1）认识学习夸父精神，并将其用于学习、生活之中。 （2）体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索兴趣和探索精神。 【重点、难点】 重点：在反复诵读的过程中理解词句义和短文整体意思。 难点：多角度解读故事蕴含的寓意。 【教学过程】 一、 预习、导学 ： 1、 解释粗体字词：（1）道渴而死 （2）北饮大泽 （3）夸父与日逐走，入日 ⑷ 逐走 ⑸ 饮于河渭 2、 填空： 　　《夸父逐日》体裁是___,选自______，这部书共____篇。作者不详，各篇著作时代亦无定论。内容主要为民间传说中的______，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的______。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。 3、 按课文填空：夸父与日逐走，________；渴，欲得饮，________；________，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，________。 二、 指导学习、研讨： ㈠、情境导入：同学们，提及神